第九十六章 开办学校?
听着孩子们七嘴八⾆的报告们他这个一多月以来的各种奇葩实验,⽑玥的思绪却有点飘飞。
她在想,这些孩子未来的路,晨功教育未来的方向。
这几个孩子里,葛睿聪、行文乐、师雅志是都典型的偏科,而牧凝蝶也有一点。
有只李雷和沈昊在现的各科成绩都很好,是所有人眼的中优生。
在⽑玥前以的认知中,晨功教育作为个一一家课外的培训机构,作用和医疗机构差不多,她希望这些孩子,在晨功的学习过程,如同个一治病的过程。那么,病好了,就是应该离开的时候了。
⽑玥着看这六个陪她从晶锐走到晨功的孩子,着看
们他脸上的微笑与自信,一种成就感油然而生。
们他之前的“病”或者说,们他的困难经已被克服了,在现的们他,乐观、开朗、自信、并且能静下心来去学习一切感趣兴的东西。
如果按照之前的设想,们他是时候离开了。
是只,如果葛睿聪、行文乐、师雅志、牧凝蝶离开晨功之后,们他能找到合适的全⽇制学校继续们他的学业么?
不,找不到的,⽑玥很清楚这一点。
但是,这并是不这几个孩子的问题,而是社会的问题,现行的教育问题。
教育,最重要的一点,是因材施教。而在现的华夏,教育资源严重不⾜。
在国全各地,都使用统一的教材,学习一样的课程,大多是都50个人以上的大班教学。老师在教学的时候,讲解的难易程度,也是更多的照顾大多数生学。
然后,每个人,每个生学
是都不同的个体,们他适合的教育也不同。
对于这几个

格各异的孩子,到底应该么怎去培养呢?
那么,办个一全⽇制的私立学校,收留这些不适应现行教育的生学?
这个念头在⽑玥的內心一浮现,她顿时就

动了,为什么不呢?
但是,这个学校应该么怎办呢?
选择最热门的个

化教育?
⽑玥想起,她大学上教育学这门课时,曾经背诵过的个

化教育的定义。
个

化教育,就是指通过对被教育对象(包括个人和企业)进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断,

据社会环境变化或未来社会发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人(个人的家长或监护人,企业的投资人或经营者)的目标与要求,量⾝定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统,并组织相关专业人员通过量⾝定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源,从潜能开发、素养教育、学科教育、阅历教育、职业教育、创业教育和灵修教育多个方面,对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能、经验等展开咨询、策划、教育和培训,从而帮助被教育对象形成完整立独人格和优化自⾝独特个

,释放生命潜能,突破生存限制,实现量⾝定制的自我成长、自我实现和自我超越的教育和培训系统。
这三百五十个字的定义,是⽑玥有史以来背诵的最长的个一定义,曾经背的她

哭无泪,背的她一脸懵

,而理解来起,也特别的困难。
但是,⽑玥清楚,个

化教育,是个一系统

的工程。需要人私教师、学习能力测评师、教育策划师、学习管理工程师、知识管理工程师进行共同协作,针对每个一
生学,制定出个一教育方案,然后,按照这个教育方案严格执行。
目前,华夏的很多培训机构都声称己自从事是的个

化教育,但是,实际上,个

化教育必备的人私教师、学习能力测评师、教育策划师、学习管理工程师、知识管理工程师等专业人才,在华夏

本有没。
有没这些专业人才的共同协作,们他所谓的个

化教育是只停留在理念上或者宣传上,喊的响亮的假大空口号而已。
但是如果晨功要选择这一条路的话,最大的困难就是缺乏这些专业的人才。
“⽑老师?⽑老师?⽑老师?”
正当⽑玥思考⼊神时,几个孩子异口同声的呼喊,把她惊醒。
“嗯?么怎了?”⽑玥一脸懵的望着孩子们。
师雅志:“⽑老师,们我刚说的那几个实验方案,你听到了么?”
⽑玥一脸尴尬的摇头摇,说:“不好意思啊,老师走神了,雅志,你言简意赅的再说一遍吧!”
师雅志的小脸皱成一团,乎似很不満⽑玥的走神,想不再重复刚刚的话语。
一旁的话唠行文乐,见有样这的好事,立马抢过话头,叽叽喳喳说的了来起。
却原来,这些孩子经过这些⽇子的失败,又重新设立了几种研究真气的方案。
第一种,师雅志提供,他认为要明⽩葛睿聪为什么能修炼出真气,应该进行实验对象对比,让们他六人都去体检,看⾝体的差异在哪。然后,让葛睿聪修炼时,去照x光,了解真气是否有实体,通过医学的各种手段能否检验出来等等。
第二种,沈昊提供,他认为应该六个人分为三组进行修炼,修炼的时间长短、呼昅次数、呼昅昅⼊的氧气等都相同,然后,改变单一变量,找出能否修炼出真气的原因,等等。
…
⽑玥边听边感叹,这六个孩子确实是很用心了,且而看的出来,们他最近有没少看研究方面的书。
们他提的办法,是都科学研究常用的办法,师雅志的方案明显是借鉴了类比法,而沈昊提供的方案,明显是控制变量法。
没个一方案都有可取之处。
话唠行文乐的语速是不盖的,不会一儿就完说了,然后,几个孩子都眼睛亮晶晶的着看⽑玥,起一
道问:“⽑老师,您说说哪个方案最好?们我应该用哪个呀?”
“我不道知!”⽑玥淡定的回答。
几个孩子佛仿被雷击了一样,们他从来有没想到,在们他眼中无所不能的⽑老师会说出这一句话。
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