一百二十八章做最好的己自
杨晨站在己自新任的班级的讲台上，着看 生学们都在仰着头望着己自。他道知 个一教师的第一堂课常非重要，会给生学们形成个一第一印象，而这第一印象是很难改变的。
杨晨直到看到己自的讲话在起作用了，这才接着说下去。语调沉重而缓慢。
“人都有一种从众心理，不会争先，只会恐后，这也是中庸思想的作用吧，实其就是随波逐流，不思进取。这种思想在国中很流行，以致奴隶文化盛行，举目看去，社会上大多数民众可以分为两类，一类是经已成为奴隶的人，一类是望渴作奴隶还有没作成的人。那么大家后以呢？们我可以想一想己自 后以的生活，二十岁、三十岁，大家可以想一想你过是的一种什么样的生活。是是不成了奴隶？当然这种奴隶是有着特别的定义，那就是你不会成不己自的主人。”杨晨停了下一，着看同学们
惑的眼神。“都在想了吗？哪位同学可以告诉我？”
有没人回答。好个同学低下头去。
杨晨早经已预料到了这结果和场面，他微微一笑，接着说：“实其 们你回答不了，为因 们你 在现想到的是都不确定的，有没人能准确地实现己自的梦想，且而，令我感到悲哀是的，们你 乎似也有没梦想。”
“们我 在现面是的学习，也好象是你全部的生活內容，学校是个一让人又爱又恨的地方，它乎似在指引着们我。我在现郑重地告诉们你，可怜的孩子们，们你被骗了！”
杨晨完说了这句话感到差不多全班的目光都集中在己自的脸上。
“很同学
惑了，那就让我来告诉们你。学校到底能给们我带来什么？让同学们随着我提出的问题思考。们我不说生命的本质之类深奥无聊的命题，有个一问题可以思考下一，大家来到学校到底想⼲什么？”考学！
想不⼲什么！
没办法。
…
几个很小声地响了来起。
“想说地同学请站来起！”杨晨努力己自地笑容显得很平和。
并有没同学站来起。孙希亮盯着己自面前一本立着的书脊，很老实的样子。
杨晨只得己自继续，己自回答问题。
“们我来学校里是了为学习可是学习又是了为什么呢？对了！生活！我敢说，要是让大家自由选择的话，到了在现这个年龄，很少有人会选择学校里的生活，尤其是样这的生活。们我一直在学校里，好象是不 们我 己自选择的。们我从小就被送给学校，邻居家的孩子，哥哥姐姐，都在上学，好象上学是天经地义有别的选择。就是生活一样，这就是生命的历程。最初的生命是们我选择的，而学习也是，是这生命的历程生活的一部分。这些问题是都 们我必须面对的难题为因它不可回避，们我才不去思考它的价值。为什么活着？答：是了为活的更好。你别笑！就是这意思。然来后学校里学习就能活的更好吗？答，不定一。为因你先弄明⽩个一问题，那就是人的生存与展。对，是生存，而是不生活。你得先享有生存的权利，然后才能谈生活的权利。所谓生存就是解决基本的生命保障是生命的物质
，而读书和学习是不物质是的就与生存无关。在现
们我应该明⽩了，读书是了为生存，而是了为生活说是了为生活的更好。”杨晨停了下一，看到了一些
茫的眼睛，叹了口气，也得觉
己自说地有些费解。“我说的不好理解吧？那么我再讲个一故事，这个一故事，可以说流传甚广，也引了很多争论和思考，在现我告诉大家，然后和大家讨论。说是个一学，到西部的个一小山村去搞调查，就看到山坡上个一放羊的男孩子，就问那男孩，为什么不上学。男孩说，要放羊，放羊做什么呢？卖钱！卖钱⼲什么呢？娶媳妇。娶媳妇⼲什么呢？生孩子。生孩子⼲什么呢？放羊…”同学们都笑了。
杨晨伸出了胳膊，在空中画了个一圈。
“别笑，生活就是样这，⽇子就样这循环往复，是只 们我 是不放羊，而是种地。愚昧，贫穷，生命是只简单的重复，世世代代摆脫不了落后贫穷的命运，过着痛苦而苍⽩的生活，有只量的变化，有没质的变化。我是东篱的，从小爸妈就告诉我，要混个公家饭吃，不能再像们他一样翻土坷垃了。是于我很努力地学习，真地是起三更睡半夜，十年寒窗，才能样这站在同学们面前，可是我的理想还有没实现，且而如果有人问我那样个一‘为什么当老师’的问题，我想我的回答和那个放羊的孩子一样，也会陷⼊一种可笑的循环中去。我为什么要当老师呢？了为挣钱？挣钱⼲什么呢？买房子娶老婆？娶老婆⼲什么呢？生
生孩子⼲什么呢？了为当老师…当然，这里许也我，许也是商人，公务员，编辑，记…其它别的职业，们我生活很美好。实其仔细想想，们我和那个放羊娃有什么区别。人先要満⾜最低层次的生存，是这生命的原始需求。如果有没太多的，満⾜了这种需求，人就是快乐的。我说的对吗？”
几个生学在说对。
“对！好！下面我再说一条道理，这是不我说的，是佛说的。说人生如苦海，生老病死是都苦。为什么苦呢？就是为因人有。是受苦的
源，要是减少痛苦，就得先消除人的，消除人的，人就成佛了，就可以到达极乐世界。”
“那叫修行…”于有个一 生学说了一句。
“对，修行，是这佛教说的法。们我不去过多评论，我是只说，人的，先是生存的，要是连生命都不珍惜了生也就没意义了。对不对？以所，我的意思是说，人生是还有意义的，意义是什么呢？就是你在实现你的目标！”
“目标！理想！们我乎又绕了回来！的确，们我很小的时候，目标就是长大，长大了做什么，实其 在现想也想不能，以所 们我一般都听⽗⺟的，读小学的时候⺟给你的目标就是考初中，考上初中做什么，们我就考上了，在现读初中⺟给你的目标就是考⾼中，考上⾼中后以呢⽗⺟会和你说，你的目标就是考个大学，最好的本一。考上大学后以呢？毕业后以呢？找份好工作，是是不 样这？我告诉大家，样这你的一生就完了，这是不你的一生是你⽗⺟的子女的一生。下面我希望，我要求大家今天始开，要积极主动地为己自而生活！能不能做到？”
“能！”有几个生学在说。
“能不能？大点声！我听不到！”
“能…～～
“同学们呀！我为们你感到悲哀。当然是不 们你的错。在国中的教育体制下，们你 经已习惯了事事要听从⽗⺟和老师的安排，被动地生活，被动的学习，有没 己自的方式，更有没 己自的思维。以所，们你
本就有没主动规划己自的学习和成长路线，每天就是按照课程表学习，完成老师们的作业。们你本就不道知如何积极地寻找和利用资源，使己自的学业和人生迈上更⾼的阶梯，当然，们你也没时间，可是们你有一种最可宝贵的财富，是什么？谁能想到。时间？是不时间？对了！是自由！当然，自由是相对的，就算是⽗⺟和老师在拼命的庒榨你，你失去了很多，可是有一种自由你不会失去，那就是选择己自的态度的自由。什么意思呢？这个意思是说，在个一人最极端痛苦无助的时候，他依然可以自行决定他的人生态度。那就是选择！们我可以选择放弃，也可以选择坚持，总之，要选择积极向上的人生和学习态度。消极被动的生学和积极主动的生学在很多方面都存在大巨差异，然后最大的差异就产生了，个一成功，个一失败。以所，每个一
生学都应该拥有个一积极、主动的心，你必须善于规划和管理己自的学习，每一天都要为己自的人生做出最为重要的抉择。有没人比你更在乎你己自的事业，有没什么东西像积极主动的态度一样更能体现你己自的人生的价值和意义。为因有很多事别人可以帮你做，但是有一件事必须你己自完成，那就是你的生活，在现说，是你的学习。”杨晨看到的有 生学在嘴。
“好同学们，们你可能听烦了，也听
糊了。在现我对我今天的讲话作个一总结。第一点，我希望的生学都能够积极主动的学习。第二点，么怎样才能做到积极主动呢？说几个步骤，一，拥有积极的态度，乐观面对人生，态度决定一切，细节决定成败，就是这个意思。埋怨不会改变现实，但是积极的心态和行动可能改变一切。二：丢掉被动的习惯，从小事做起，从今天做起。不要让学习找上你，应主动的去寻找学习的机会。三：对己自负责，把握己自的命运。四：积极尝试，永不放弃。有了这几个方面，你绝对可以成为一名最成功最优秀的生学。”
“后最，我再说一句，在人生的旅途，有只你是你己自生命之车惟一的司机，千万不要让别人帮你驾驶。你要稳稳地坐在司机的位置上，决定己自何时要停、要倒车、要转弯、要速加、要刹车等等。在现正是你要速加前进的时候，为因要抢占那有限的⾼等学府的资源，以所，要做出认的真选择，不要随波逐流。要做最好的己自！在学校，除了学习，任何其他事物是都次要的。”
【网，版作品】(，如
知后事如何！)
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