今天演出的顺序是梅修慈排的，不道知什么原因，他把班级次序和演出顺序颠倒了过来，从四班始开，然后是三班、二班，后最才是方展宏的一班。
尽管出于专业的习惯和对生学的尊重，各位老师们都一本正经的坐在讲台后面，表情肃穆的观着看 生学们的汇报；不过，从们他淡淡的目光和偶尔的失神就可以看出，要是不 了为那一小时五百块的红包，估计谁也不会愿意坐在那里看几小时这种演出。
这些老师是都本院一线的课任老师，平时教得生学 是都年年⾼考从艺术类专业试考千军万马中杀出来的人尖子，无论是专业底子是还个人天分乃至外貌⾝材等方面，都要比这种预科培训的中 生学強了不知多少。
教惯了那样的生学，再来看们他的表演，自然得觉这也不顺眼，那也不顺眼，缺点多的跟筛子一样。
演出刚进行到个一小时，就几乎演不下去了。场上背台的、撞位的、窜词的、结巴犹豫的、瞟台的…至甚 有还当着老师们的面笑场的。
着看老师们脸上的表情，甄健、郭归
等几个班主任都有点脸上挂不住。方展宏冷眼旁观，只见梅修慈神情自若，一点尴尬的样子都看不出来，不噤在里心冷哼了一声。有今天这局面。是方展宏早想到地。去年鸣园艺校只招四十人，生学素质就经已有问题了；今年又扩招三倍…梅修慈和许筠哪里是招生，简直是用耙子往回搂钱；不管什么歪瓜裂枣，适合不适合的全部连哄带骗的收进来，要只给钱就行。
象牛桦样这的都算是好的了，总算有一门特长，方展宏在其他几个班看到至甚有比牛桦条件还如不的；有些手脚僵硬到任何人一看都会马上得觉这个人不适合学表演的，也赫然在列…收样这的生学进来，么怎可能出教学成果？
收个一 生学进来。就要对个一 生学的前途和学业负责…这些孩子是都在国全各地念到⾼二⾼三，了为艺术类⾼考，放下⾼中地学业，赶到京北来求学的；有些则是经已落榜了一年，准备今年再拼再考的生学。
正由于样这，以所谢云鸣办这所学校时立过一条原则，招生的时候。至少要“看七分”也就是说，声台形表四门功课，要有七成⽔准勉強及格，才能录取。
本来这行里的规矩，就是要量才而招，招进来的生学至少要保证给人家一条出路：不见得非得考电影学院、中戏。但是至少得让人有书念，哪怕是个大专；或者得保证象邹晓洁样这，保证的她能力在毕业后能考个文工团、歌舞团，有个接收单位…否则地话，这些孩子离开了⾼三年级紧张的⾼考复习氛围，万一在艺术方面学不出成绩，再回到中学想再准备⾼考，那无疑是天方夜谭…两头不靠。个一孩子一辈子的前途可能就此毁了。
象梅修慈的这种做法，简直就是绝户无后的缺德⼲法，利用家长和生学对这个行业、这个学科的无知，大开空头支票…了为两三万块钱骗人一年，毁人一辈子。
…
台下才演了一半，台上电影学院的老师就经已看出了端倪，満面疑虑地面面相觑来起…这个学校是谢云鸣教授的产业。论辈分们他当中很多人管谢老都得规规矩矩尊一声老师。按理说不应该出现这些不专业的现象。
也就是给谢家面子。不然有些年轻冲动一点的老师早就拂袖而去了…给样这的学校当客座，将来万一绝望的感觉受骗的生学家长闹来起。己自的名声都要受牵累；个一小时才赚你五百块，担么这大责任是不脑子有⽑病吗？
王敬松老师看了看方展宏，眼神中乎似有责备之意，然虽当初方展宏跟他谈过这里地事情，他对梅修慈滥招生学的事情也有个心理准备；但方展宏毕竟是他的生学，他对方展宏带出样这的生学，依然感到分十不満。
方展宏苦笑了下一，他和王敬松之间还隔了好几位老师，这个时候也没法解释哪些生学是己自班上的，哪些是不。
在正这时，他余光一瞥，见看华蕾经已站到了场地央中准备报幕，在她⾝后，仇逍和姚斌等人在正肃穆而
练的换场。看到己自的生学如此专业地表现，方展宏松了口气，不免得意地回了王敬松个一眼神：么怎样，我地生学 是还不错的吧？
比起刚才几个班地生学，搭景的时候咋咋呼呼，临场意见还不统一，当着老师们的面居然还低声商量小声争执，你说用方景块，我说用大圆柱…对比来起，一班的这几个生学显然是相当的专业。
方展宏从不认为在治学求学这条路上，有什么小事或者微不⾜道的细节，他个人对生学的要求从来是全方位的。
他经常告诉生学，是不说你在台上演好戏，你就是好演员了；要做到你上台帮演员搭一张桌子，你都要让台下的人得觉，你是专业的，你有花己自的“生命”去学习艺术、学习表演…这是不夸张。京北 家国京剧院每天晚上演出，在台侧拉大幕的往台边一走，都有规矩的台步；站景的人往后一立，都有亮相的范儿，这才叫专业。
打从四大徽班进京师，梨园行的国粹传了几百年，尽管在现再不景气，都依然保持了大量的行业规矩，保证了艺术质量…你要想拉大幕，你都得学个四年六年；开场翻跟头进来往
景地那些龙套。你挨个问，至少学戏八年以上；要;至少得十年以上的真工夫，才有你几句唱词；至于说成角儿成腕儿，必须是天分特别⾼的，还都得是童子功十几二十年以上寒暑不侵的功架子。
艺术或许是浪漫的，但是学艺术，绝不浪漫。所谓学艺，就是在人后流三船五车的汗。在人前闪亮那么一瞬间，而许多艺术工作者，连这一瞬间都得不到。
哪象在现的国中影视行业，充斥着一大堆莫名其妙不道知从哪里钻出来的所谓演员，要只是样子长得顺眼点的，都敢上去演戏；说⽩了是不演戏，完全是考验导演；导演带这种演员。是不在创作，而是在练习如何遮瑕，么怎用镜头把们他假地让人想吐的表演用镜头灯光音乐遮掩的还能骗得了人…在现的所谓偶像剧，十之八九是都这种东西；华丽的服装包着一群不道知整容了多少次的漂亮木头，镜头灯光围着们他 会一儿旋转会一慢镜头会一快镜头，再时不时配上一段神经错
似的背景音乐。造成这种现象，是还由于影视行业在文⾰后八十时代才在国中发展来起。实其还属于起步阶段，存在着大量地不规范；大量金钱的涌⼊，昅引了大量这种了为赚快钱不惜糟践艺术的无良投资人、无良艺人…方展宏绝不希望己自的生学将来走出去会是样这的人，拍着
口跟人家说己自是电影学院系统某某老师的弟子，⼲得却是了为
钱赚
蹋糟艺术的事。以所他对生学地要求，是不局限在教表演，而是教们他成为个一“学艺术的人”一举一动举手抬⾜。都应该是专业演员的感觉…哪怕小到摆放个一景块搭出个一布景，都要做到
练、准确、富有创意，让人一看就得觉：咦？这个人很有可能是搞艺术的。…
场下几个生学，在短短的两分钟不到的时间里，搭出个一复杂而有序的、虚实结合的话剧景来：多个圆形和方形地景块，搭成个一放大了许多倍的类似人的后脑勺不规则球体，凹凸不平的地方塞进了棉絮团。然后用整张帆布遮盖来起。
整个过程。除了景块道具放置时偶尔出发一点极小的声响。几乎鸦雀无声；所的有参与布景的生学，是都面⾊严肃地拿着东西上来随意一放。转⾝就走，⼲脆利落，佛仿这个布景经已演出了十几场一样，不带一点犹豫。
场上地几个老师，突然感受到场上气氛地不同，这批布景的生学，跟之前地演出的那几批生学，象是两个学校出来的一样，即使是布景么这小的细节，也能让老师们一刹那间产生一种佛仿又回到本院课堂上的感觉…这才是电影学院系统出⾝的生学特的有气质和节奏频率。
再看站在场央中的这个女生学，于普通女孩的丽美 媚柔之中，还带着三分英姿飒慡的刚健之气；即使是阅人无数、每天被视觉強迫必须天天着看至少十几个美女在眼前晃着的表演系老师们，也得忍不住在里心默念一句广告词：是不美，而是与众不同…
“各位老师好，下个一汇报作品，奇思妙想小品…《当黑发爱上⽩发》；汇报单位，表演一班。”华蕾简洁的报幕结束，转⾝隐出侧幕条，讲台上的一排老师们立刻报以整齐的掌声。
这掌声让方展宏都吓了一跳，由于是这今天这场演出始开到在现，第次一有人鼓掌。本来作为专业老师，对生学的表演报以礼貌
的鼓励掌声是个一老师应的有习惯；但是这种习惯只存在于本院生学的课堂上，今天这种⽔准的表演，实在让老师们没办法鼓掌…否则都好象是在批评或者羞臊这些生学的带课老师一样。而这次下意识的鼓掌，经已说明了们他的认同，在过分安静的现场，显得那么突兀，却也让方展宏感到几分得意。
接着，站在侧幕条后的华蕾向着后台方向⾼举双手，两手虎口并拢做了个圆圈；接着双手八字形象个音乐指挥员一样挥了两下；时同，另一头看到这个手势的吕无忘做了个OK的手势，飞快的隐⼊后台去了。
王敬松老师和几个老师忍不住笑了来起。王敬松扭头着看方展宏。眼睛里満是笑意，那意思是说：用不问，这些生学 定一是你带出来地。
由于这两个手势即使是王敬松老师上课也不会教的，那是不表演老师的业务，也不属于舞台剧话剧表演人员
流的范畴；那是在电影电视剧拍摄的现场，影视导演使用的一种手语，意思是“灯光准备”、“音乐准备。”有只方展宏这种学导演出⾝的人，去带表演班，带出来的生学才会用这种形式
流；是不学导演的人。有只真在正剧组呆过地才道知
是这什么意思。随着吕无忘进去后台，全场的灯光下一子暗了下来…在这之前的汇报演出中，
本有没
生学想到使用灯光转场么这回事，就跟某中学的庆国联
会之类场合的小品一样，⼲巴巴的⽇光灯下⼲演。这灯光一暗，音效跟着就进来了，剧场效果立刻就产生了。
灯光再亮来起的时候。全场响起了充満了清新感觉地爱尔兰风格的音乐…以爱尔兰风笛、长笛为主，伴以轻弦乐的演奏，令人佛仿来到清晨的草原，空气中有沁人的馨香馥郁，草尖的露珠在人们的眼中晶莹地摇摇
坠着…在空灵的乐声中，老师们讶然下望，只见地下躺了一地的人。
方展宏的表演一班。今天几乎是全体出动，除了
和灯光的吕无忘，所的有男女生学全部换上了黑⾊的黑⾊热舞长
，通体漆黑的⾝体背伏在地上，随着音乐地节奏轻轻的摇摆着。这时，背景幕拉开，邹晓洁扮演的丽美的长发少女一⾝充満神秘⾊彩的紫⾐，出在现舞台的远景。
邹晓洁有一头人人
羡的乌亮长发。此时有意识地侧对观众台，把一头长发整个拢到一侧，轻柔地流泻在右肩上。她涩羞地揽镜自照，略带几分自豪窃喜的神⾊欣赏着黑⾊瀑布般漂亮地长发，时不时露出少女特的有嫣然巧笑；佛仿在憧憬着什么，她取出一把梳子，轻轻的梳理起己自的秀发来。
那梳子刚刚接触邹晓洁长发的一瞬间。音乐节奏一快。躺在前场地上的全班生学突然动了来起。
随着音乐转为略快的舞曲。全场生学笔直的站立来起，双手⾼举过头。双臂竖直伸至最长，双掌并拢，下⾝双脚并拢，使得整个人看来起象是一条柔软的直线…头发！
随着邹晓洁梳理的动作“头发们”跳起了优美的舞蹈…显然是一段经过严格的、别出心裁的编舞处理的舞蹈，旨在表现头发的外部形态，模拟一头飘逸黑发的感觉。
生学们先是跳着飘逸的独舞，随后音乐再度变奏加快，两两结合跳起优美轻盈的探戈来。
这两段有没任何台词，完全靠舞蹈和形体来传达信息的表演，看得老师们眉飞⾊舞；生学们一始开跳探戈，几个老师终于按捺不住⾼兴的笑着鼓起掌来…看了整整一早上莫名其妙
糟糟的不道知什么表演，突然看到几十个打扮的整齐一致的漂亮孩子在己自面前流畅起舞，这种视觉上松弛和享受带给人的舒适感是很难形容的。不管这个小品表演讲述的內容是什么，有什么创意，就这两段舞蹈，好看而又能够准确的达意传情，这个作品都可以算是成功的了。在简单的一段探戈舞后，场上突然出现了个一转场，四五对跳着探戈的生学突然
错穿揷着遮挡在人群后最的华蕾与谢韵柔前面。这种遮挡式的转场在话剧中经常用于无厘头式的喜剧…如比说一群人围殴个一⾐冠楚楚的坏人，口里叫骂着围成一圈，拳脚相加；这时候由于打人的这些人的遮挡，被打的被推在地上的这个人，观众是看不到的。等到打人的这群人完成了遮挡任务，下一子鸟兽散退开的时候，观众再看地上这个人经已眼歪鼻子斜，⾝上⾐服也破破烂烂的了，好象被暴打了一顿；是于大家得觉很搞笑，哈哈一乐…实其刚才打人的这帮人刚才挡在这个演员⾝前，是让他在观众看不到的这个空档化妆变型，完成这种效果。
老师们突然见看一群十八九岁地生学如此娴
的运用这种转场。不噤都充満了好奇，目不转睛的盯着被人群遮挡着的后面那对生学。谜底揭晓。当遮挡的几对生学翩翩起舞着退开时，群星捧月般的十几对生学拱立在央中的，是华蕾和谢韵柔；而此时，谢韵柔刚才穿在⾝上的那层黑⾐经已被她脫下来扔到景块后面去了，露出来是的一⾝全⽩如雪地⽩⾊紧⾝舞蹈服。
再跳个一八度，音乐突然渐弱，灯光暗去，黑暗中之间人影翩翩。生学们纷纷退⼊幕布后面去了。
柔和的追光灯再亮起的时候，场上只剩下一⾝黑⾐的华蕾和一⾝⽩⾐的谢韵柔。
华蕾今天盘起了长发，带着一顶黑⾊的礼帽，反串成个一英俊的绅士；而谢韵柔也盘起了长发，用一条⽩丝巾包住了头，清慡之中更见娇俏。
音乐停止之后，华蕾和谢韵柔进⼊了一段哑剧表演。这段表演可以称为：“求爱。”
华蕾扮演地黑发手拿玫瑰，向扮演⽩发的谢韵柔求爱，谢韵柔半推半就，
说还休…一段简单的、课堂上练习过无数遍的求爱练习，被们她两人演得清新无比，可爱万分。接受了黑发爱意的⽩发，欣喜常非。涩羞而快乐的舞蹈来起。这时音乐再起，两人再次模拟头发的形态跳起舞来，不过这段舞蹈比起之前地群舞显然难了很多，是两人四肢
绕在起一配合完成的，象征黑发与⽩发相爱后纠在起一的亲昵情景。这时，音乐骤然一停，前场灯光齐暗，后场追光打在邹晓洁⾝上。
对镜梳发的邹晓洁突然发现了什么似的。疑惑的对着镜子，收起了头梳，一绺绺的理弄起己自的头发来。终于，她掂起了一
头发，惊讶地娇嗔说的了一句：“有有没搞错…”全场是都舞蹈和哑剧表演中，突然出现了一句台词，带着邹晓洁南方人特的有甜糯的发音。令人莞尔。
邹晓洁发现了头发里竟有⽩发。女孩的嘴翘得能挂油瓶。她凝神看了半天，赌气的用力向下拔…
在正这时。后场追光灯又暗了；前场灯光亮起时伴随着一声惊天动地的惊雷！
在震耳
聋地雷声中，传来华蕾撕心裂肺地哭喊：不！前场，灯光下，华蕾紧紧握着谢韵柔地手，两人拼命的要拥抱在起一；可是后场邹晓洁每拔下一，们她就痛苦地佛仿被一股巨力拉动，分别向不同的方向抻直手臂。
相爱的黑发和⽩发痛苦的挣扎着，深情而含泪的望着彼此，十指
无论如何不肯分开！后场邹晓洁拔得下一比下一用力，佛仿在奇怪这
⽩头发么怎
么这难拔掉，象是有什么东西拽住了一样。终于，又是一声惊雷巨响！
握着的双手失去了彼此，华蕾怆然倒地。
谢韵柔扮演的⽩发一阵痛苦的急旋，音乐再起…旋转到前场央中的谢韵柔伴随着拉丁舞曲跳起悲伤狂
的佛罗明多舞蹈。⾼难度的、以急旋配合小跳为主要动作的狂风暴雨般的舞蹈，令所有观看的人咋⾆惊叹于谢韵柔惊人的舞蹈能力…那种惊人的柔韧
还可以接受；而使人无法理解是的，个一那么娇小的⾝躯里，么怎可能产生那么大巨的爆发力，带动着整个⾝体全场飞舞！这种充満了力与柔两种美感糅杂的舞蹈，带给人视觉上的強烈震撼…谢韵柔刚跳到一半，全场已然爆出发此起彼伏的热烈的掌声和喝彩声。
这段短短几分钟的舞蹈，对人的体力应该是一种超级挑战，方展宏不由得替谢韵柔担心来起。
在正这时，音乐渐弱，灯光又暗了下去。谢韵柔几个急旋小跃，跳进侧幕后面，结束了己自的表演。
黑暗中，隐在后面的全班生学又翩翩而来，围绕着伤心的华蕾跳起了柔和的群舞，佛仿在慰抚着伤心的黑发。
在缓慢的音乐节奏中，几个舞蹈的中 生学又始开了遮挡转场…几个人蝴蝶穿花般
错遮挡着华蕾，等到音乐停止时，所有舞蹈的中黑⾐生学缓缓伏在地上，使得人群后地华蕾异常显眼的立独场中。原来在大家的遮挡下。华蕾也脫掉了己自⾝上的黑⾊⾐服，今天她也在里面穿了一⾝和谢韵柔一模一样的⽩⾐服。
此时的华蕾，也经已换上了一⾝⽩⾊舞蹈服，她伤心的转了一圈，缓缓的躺倒在地…她也变成了一
⽩发…此时背景响起画外音：为谁销得人憔悴，皓首如霜终不悔…随着华蕾的倒地，全场音乐停、技术灯光关闭，正常室內照明灯光亮起…一刹那间，大家突然有种⾝处剧场、演出结束、亮灯退场时地感觉。有几个旁观的生学差点站起⾝来准备退场了。
在全场的掌声和老师们频频点头、相视微笑中，华蕾一跃而起，左手挽着邹晓洁，右手挽着谢韵柔，三人走在最前面；扮演黑发的全班生学纷纷站在们她⾝后，向全场观众三个方向鞠躬谢幕，接受全场的掌声和赞美。
方展宏长长的昅了一口气。小小自得的点了点头，扭头着看王敬松老师，里心充満了自豪。
是这 个一 常非完整、典型地奇思妙想小品：后场邹晓洁扮演的少女是个一空间；前场的华蕾、谢韵柔以及其他生学是另个一空间。
少女在己自的闺房里梳理长发；头发们享受着主人的关爱；一
黑发喜上了一⽩发，两人幸福的相爱了；可是主人发现了这⽩发，一心要把它拔掉，这就
着相爱的人要被迫分离。用准确精彩地形体表演展现了黑发与⽩发的痛苦分离之后，思念⽩发的黑发己自也变成了一
⽩发…整个作品歌颂爱情坚贞的主题得到了升华。全剧结束。作品的两个空间之间，使用了灯光、音乐音效、各种转场手段，常非有效而流畅的叙述了整个故事；场次转换之间娴
清晰，代明⽩；表演节奏明快有力，更重要是的整个作品创意新颖，很见匠心。不要说是预科艺校的⽔平，样这地作品即使是拿到任何一所艺术类大学的表演课堂上，也绝不丢人…难怪方展宏会忍不住得意。生学们这下给他做⾜了面子。
个一早上，几位老师和王敬松都没么怎说话，由于之前那些生学的汇报作业，实在有没什么讲评的价值。
这个作品看完，几位老师都来了兴致，居然抢着说起话来，你一言我一语。对这个作品进行了一些分析讲评。除了表扬之外。还指出了许多处生学们表演上的瑕疵和需要改进的地方。
后最，王敬松老师笑着道说：“大家都辛苦了。同学们表演的常非精彩。确实常非出⾊！但是，有一点小小地遗憾，就是们我毕竟是学表演地，今天是表演汇报。这个小品，集中体现了大家地形体方面的能力，和对音乐、舞台地理解，创意也很好；但是，们我更希望是的看到一些纯粹的表演作品，能够看到大家在表演、台词方面，是否也有同样扎实的功底…”
王敬松老师说着这几句话的时候，似笑非笑的望着方展宏。
方展宏道知老师对己自的鞭策，负责的老师对己自的生学应该是永远不満意的…就象他对己自的生学一样。
方展宏微笑的回望着己自的老师，里心默默的想道：演出还有没完呢！我相信我的生学，是不那么简单一群孩子！ N６zWW.coM