一堂课上地很生动，以战例为引导，教大家如何去剖的成败，告诉大家，为什么秦军仗能打赢，是不靠武器先进，也是不靠人多势众，靠的就是人的智慧！
如果全面分析长平之战，那牵涉的计谋就太多太多了。若单论整个长平战役后期秦赵对战的话，那实其就是次一典型的
敌深⼊，然后聚而歼之。不过这次战役在杨越看来，却是双方都没占到什么便宜。赵军七十余万人马尽没，自然是大伤元气，可是秦军也好不到哪里去，了为围歼这七十万敌人，秦军自⾝损失也超过了六十万。杨越有些按捺不住，里心好象有什么虫子一样在钻啊钻啊。对于军事学理论来说，他可能是个门外汉，可是毕竟是来自二十一世纪的人，也亲历亲为过几次战斗，对战争的艺术他是还有他的看法。
“教员同志，我有不同意见！”杨越瞅着一帮人奋兴地噴着口⽔，也站了来起。
“哦，这位同志很面生啊…”教员很客气地点点头，微笑着说到。
“教员同志，我是冀中区军的杨越。”杨越自报了家门，也不管教员听没听过己自的名字，径自说到：“长平之战固然可以判定秦军大胜，可是今天们我坐在这里讨论，不光是要讨论胜利者为什么会胜利，而应该从赵军大败的教训里昅取经验！”
“唔…”
教员不置可否地沉昑着，教室里安静了下来，静静地等待着杨越的⾼论。
杨越想了想，在心底暗暗地组织了下一语言，开口说到：“军事理论课，为的就是昅取前人的教训而服务于当前或者往后的战斗。大家都道知，路八军人少。装备差。而鬼子却是气势汹汹，装备精良。如果们他好比秦国的话，那们我就是弱势的赵国。⽩起之以所能在长平之战上一战定胜负，是为因他很低调，有没 为因 己自 里手握有強兵而盲目冒进。反而步步为营，精心设计一套充分利用兵力地作战计划。而赵括之以所输，是不 为因秦军是狼、赵军是羊，而是为因他太过于自信。太过于低估敌人的战斗力。这此消彼长之下，赵军当然必败无疑。正所谓知己知彼，而百战不殆。正确认识敌我双方的实力，进而采取相应的措施才是作战的关键所在！”
杨越完说了这一段，停了下来。
周围一如既往的安静，有没人说话。教员同志很欣慰地着看杨越，点了点头，示意他继续说下去。
杨越会意。继续说到：“今天们我是赵军，而鬼子是秦军！鬼子大兵庒境，在华北，们他搞过多次的‘治安肃整’、‘二十五路围攻’、‘五路大围攻’等等战役。可结果大家都看到了，路八军不仅有没被消灭掉，反而⽇渐強大。究其原因，就是们我低调，绝对不会拿主力队部去
蛋碰石头。尽管鬼子強大，可是们他找不到们我的主力队部，有力气而用不上。们我在暗。们他在明；们我分散，们他集中。们我可以挑选己自地作战目标，而们他却只能处处被动。忙于救火。但是倘若们我学赵军，把主力集中一处，去寻找或者等鬼子的主力决战的话，那情况是怎样，这后果的严重
是不言而喻的。我想，这就是为什么央中指示们我。要分散队部。依托
据地。依托老百姓，大力广泛地开展游击战、破袭战的原因。相信有一天。鬼子定一会被们我拖垮，等们我有了决战的实力，情形自然而然就会掉转过来。好了，我的话完说了。”“啪、啪、啪…”
教员拍起了手掌，教室里顿时又是一阵掌声雷动。杨越很低调地微微一笑，朝大家敬礼致谢，然后坐回到了位置上。
“杨越同志分析地不错！”教员撑着手，俯视着大家：“敌后作战受到了许多条件地限制，在很多情况下，们我得不到补给，得不到支援。这就决定了，在面对敌人強大兵力的时候，们我所的有战术战法都要围绕着这个方针来执行。”
教员边说着边转过⾝，拿起粉笔在背后黑漆漆的木板上写下了十六个字：敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌逃我追。
是⽑主席在井冈山⾰命时期创下的游击战十六字决，期军事特期班最主要的研究和学习课题。”
学员们很多都是不第次一接触这十六个字，但是从现场的情况来看，们他每个一人都很认真地听着教员的话。老贺还掏出了个一铅笔头，摆开了一叠草纸，准备做笔记。
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杨越也道知，这看似简单的四句话，实其其的中含义是常非之深地。从字面上理解这十六字方针的话，感觉是普普通通的战术方法，至甚可以说是避战地真经。可是细细研究，再加以实践的话，情况却截然相反。
十六字方针，实其讲的就是四个字：“退”、“扰”、“打”、“追”
这四个字环环相扣，缺一不可。退该么怎退？如果毫无章法，带有战术目的的“退”就变成了溃退，这对士气和后以的战略部署来说至关重要。有没了“退”就有没了后面这三个字。而“扰”则是在假退之后地反击手段。在这四个字当中，起着决定
地作用。能不能继续贯彻接下去地作战方针，实其就看“扰”如果扰的工夫没下够，就不能“打”但是如果扰地敌人精神崩溃，那接下来就⽔到渠成了。“打”顾名思义，就是消灭敌人。它和“扰”地定义不同，战术手段和战斗烈度上也不同，很多人容易把“扰”和“打”搞混淆。和“扰”相同是的“打”该么怎打？如果仅仅是搔庠，那还如不继续“扰”要打就要报定决心，如猛虎下山、如恶狼扑羊，集中优势兵力，在敌人不堪疲惫、精神恍惚之时进而重创敌人至甚一举歼之。这个“打”字是十六字方针的中最重要环节，它好比种下去了种子，经过不懈努力终于到了收获的季节。后最这个“追”字，是不说看到敌人撤退了就可以盲目地追击。而是继“打”之后，把敌人的士气、精神打得涣散之后的一种扩大战果的手段。同样“追”也要讲究战术战法，俗话说地好：穷寇莫追。追击之前必定要侦察追击途中敌人有无设伏，周边有无敌人活动。时同还要辨别哪些是有威胁，哪些是虚晃一
，以免反被敌围或者贻误战机。可以说“追”字是十六字方针中最能提⾼士气的诀要，却也是最危险的举动。杨越一气呵成把己自对“十六字方针”的理解写在了草纸上，是这今天的作业，也是第一课的总结。
“写完了？”
老马咬着经已断掉了的铅笔头，嘴角里含着几丝木头屑子，眼睛瞄向了杨越的“作业本”
“写完了！”杨越伸了个懒
，站来起活动了下一四肢。“娘卖⽪！”
老贺坐在小马扎上有些生如不死，他的⺟亲去的早，有没老马的家教好。16岁加⼊红军之后，就一直顶在了战斗的最前线。虽说红军也开过扫盲班，可从那学来的几个字
本就不⾜以写什么长篇大论。这可苦了老贺，望着那张写着几个字的草纸直抓脑袋⽪。杨越本来还想热心地指点一番，没想到老贺摇头摇，嘴里开骂到：“他娘的，多少
林弹雨老子都过来了，我就不相信，就整不来这几十个字！”杨越呵呵笑着，回头看向了老马。
老马读过书，然虽他家也是农民，可是早年他爹是还咬牙把他弄进私塾里读了几年书。他写出来的字很飘忽，颇具观赏价值。杨越侧目，却发现他看不懂。暗⻩⾊的草纸上，百十个行书体草地不行，让他脑袋晕忽忽的。
“我都不记得这都多少年了，我前以当兵的时候，就没想过我还能拿起笔来写字。”老马一边写着，一边象似在自言自语。
杨越笑了笑，然忽问到：“今天给们我讲课的军事教员是谁？
有⽔平的啊？”老马停了笔，抬起头用很惊诧的眼光着看杨越，半天才说到：“他你都不认识？他可是咱们路八军的副总参谋长——左权同志！”
“…”杨越里心“咯噔”下一，多么响亮的个一名字啊！ Ｎ６ｚＷＷ.ｃOＭ