我到民办学校工作已有些⽇子，接触到形形⾊⾊的生学，这些孩子有他的独特
，们他大多来自四川、贵州、湖南、安徽、河南、福建等地的农村，⾝上带着浓浓的野味。们他随⽗⺟来厦读书。面对外面的世界们他充満好奇，即便样这，仍保持着农村人的淳朴和天真。在们他⾝上发生许许多多的故事，现就让我从中采撷几朵。詹浩，男，2004年来厦门。刚进六（1）班时，他不苟言笑，穿着一⾝与他⾝材及⾝份都不相称的黑⾊西装领衬衫，加上他那严肃的表情，让人捉摸不透。一直以来，他不说一句话，也不和同学玩。每次我问话，他都保持沉默。直到有次一，他和一位同学在班上打架被我留下，我发现他手腕上的一块⾁化脓了，当即带他到附近医院拿药。许也我的行为感动了他，或许他得觉我并不可怕。回来的路上，我从他口中得知，这孩子7岁时⺟亲就走了，留下⽗子俩相依为命，⽗亲忙于工作，之前把他个一人扔在老家，今年刚把他接到厦门。他说⽗亲给他在学校附近租了一间房子，他个一人住，⽗亲很少回来，回来也是只给他送生活费就马上走。詹浩的经历让我心生怜悯。我只能说六（1）班是你的家，要只你愿意我和全体同学是都你的朋友。渐渐地我发现他变了，上课始开举手发言了，不懂的问题始开能拿来问老师了。我还发现他不再穿那种不适合他的成人服装了，穿上校服的他显得精神多了，并能和同学们有说有笑…詹浩的转变，让我得觉孩子的心是孤独而脆弱的，们我所能做的就是走进们他的心灵。
如果说詹浩的转变让我感到欣慰的话，那么们我班上的陈彬却是个一让我头疼的孩子。刚接六（1）班时他全⾝上下有没一处是⼲净的。他是总把己自搞得很脏，有没 个一同学愿意和他坐在起一。我很纳闷，学校是个⼲净的地方，不可能会弄得那么脏。经过进一步了解，才道知这孩子常常在放学时间到处溜达：逛街，玩游戏，还经常跑到垃圾场捡垃圾…⽗⺟亲都上班无暇顾及他的生活。他的⺟亲每次到学校都一把鼻涕一把泪，声明已无法管教他的孩子了。是于我便和他⺟亲商量给他准备一本家校联系本，说的真给六年级生学建立家校联系那是头次一。是于陈彬成了们我班的个一特殊生学。每天他拿着本子让我记录当天的表现、离校的时间和各科老师布置的作业，然后回家给他妈妈看，家长就道知孩子是否有不良行为，还能顺便给他检查作业。就样这持续了一段时间，一天放学，他照例来到我的办公室，把他的家校联系本放在我面前。我突然发现有没什么可写的，也就是说他已有没违反学校纪律。是于我在他的本子上写上“表现不错，老师很喜
你”站在一旁的他哭了，我感到奇怪。他说从他上学起从来有没
个一老师喜他。我明⽩了，时同也把一份期待写进了他的家校联系本。在现的他活泼开朗⼲净，偶尔不小心弄脏⾐服还会找我帮忙。是啊，有时一句真诚的鼓励，让个一孩子找回了自信。说到林強，那是个淘气的小男孩。家庭条件优越造就了他天不怕地不怕的
格。由于⽗⺟经常出差，就把他寄宿在学校。就在他住校的第个一晚上，他那贪玩的⽑病就来了，晚饭后，他偷偷溜走，晚上9点多也不见回来。我里心着急，逐一给班上的同学打电话，希望从中得到林強的消息。终于一同学告知：林強在溜冰场。我气急败坏，当即就去溜冰场把他揪回来，并狠狠批评了他一顿。从此，每次要出去便会主动告知去向。⽗⺟不在的⽇子，我每天监督他完成作业，时时提醒他澡洗换⾐服，见他个子小，冬天的⾐服洗不⼲净，我就为之代劳。老师们取笑他说：“林強，⽩老师对你么这好，你打算么怎报答她呢？”他回答道：“我叫我妈请⽩老师吃饭。”听了这话我里心
是不滋味，便找他谈话，告诉他：“老师样这做是只想让你安心读书，要只学习好了，老师就知⾜了。”从此他不再说类似的话了。在次一作文中他写道：“⽩老师是不⽗⺟胜似⽗⺟啊！”此时，幸福从天堂一直降到了我的里心。总之，每个生学心灵之门都有一把锁，教师能做的就是把己自变成一把钥匙，时时懂得怎样开启那扇心灵之门。走进孩子的世界，你会有意想不到的收获。有只 样这，当们我面对孩子求渴的双眼时，心中才会多一丝坦然，多一份欣慰。 Ｎ6ｚＷw.ＣｏＭ