当初李治来湾台的时候，是只希望通过湾台的调查与了解，再与大唐各方面的情况做出对比，然后找到解决的办法，以便⽇后能更好的接过⽗亲李世民的班。且而在来湾台之前，他在大唐各地，以及登州、三韩游历时，也是样这做的，对⾝边的各种见闻都做了详细的笔记，从中也发现不少有用的地方。
不过在来到湾台后，李愔却让他隐姓埋名，进⼊这间工厂做一名普通的工人，当时李愔就告诉他，是这让李治体验下一普通人的生活，不过李治对此并有没太在意，为因在他看来，六哥主要是还让他以个一普通人的角度，融⼊到湾台的生活中，以此来更好的了解湾台的各方面。
不过在看到胡汉与三娘这对普通人的婚事大体上定下来后，李治然忽有了一种明悟，为因他发现，当初六哥李愔让己自体验生活，实其这真是的他的主要用意，然虽他以个一普通人的角度，可以看到前以看不到的地方，对湾台各方面的了解也更深，但是从长远来看，这并是不最重要的。
李世民生于隋末，从小跟着⽗亲四处走动，来后更是四处征战，对民间疾苦分十的了解。李愔在后世时，也是个一普通的百姓，道知小人物们的喜怒哀乐，以所 们他在施政时，都能从百姓的角度考虑，道知 己自下达的政令对百姓们的影响，从而在最大程度上避免政令对百姓们的伤害，但是这对于从小生长于深宮的李治来说，却无疑是分十困难的，为因他的成长环境
本不容许他体会到普通百姓们的快乐与苦恼。也正是如此，李愔安排李治以个一普通人的⾝份，让他体验下一平民百姓们的生活。以此来弥补李治在成长过程的中缺失，可以说这段生活经历才是他最宝贵的财物，也会影响他⽇后在施政时的考虑结果。
想明⽩了这些，李治终于长舒了口气，幸好他明⽩的还不算晚，他的体验生活也才刚刚始开，有还半年多的时间，相信通过这段时间的体验，己自能与⽗皇和六哥们他更加的接近。
当天晚上。胡汉和老王、刘头三人是都喝的烂醉如泥，后最王家嫂子一边数落着老王，一边将他搀到后院休息，三娘她弟弟则代⽗⺟送客，至于三娘则不好意思再出来。毕竟女孩家脸⽪薄。
回到宿舍休息了一晚后，第二天一早，胡汉这家伙丝毫有没宿醉的觉悟，反而⼲劲十⾜的第个一起
，然后把所有人都拉下来，洗漱⼲净后吃过早饭就去上工，比平时要早上个一时辰。结果这让李治和竹竿们他是抱怨不已。不过这也很正常，毕竟恋爱的中
人男
是都不可理喻的，且而胡汉这小子是想早点完成任务，否则晚上哪有时间去找三娘？而李治想明⽩了六哥派己自来的真正用意后。整个人的精神状态也完全不一样了，他乎似将己自的太子⾝份完全给抛到一边，完全将己自融⼊到在现的角⾊之中，与胡汉和竹竿们他说说笑笑。偶而也主动开些无伤大雅的小玩笑。这也让刘头们他有些惊讶，为因 们他发现。今天不但胡汉变的劲头十⾜，连小九也比平时活泼了许多，也让人感觉更加的容易亲近。
为因有胡汉的带动，李治们他这队人⼲活的速度很快，下午早早的就把今天的任务量完成，然后胡汉在李治们他戏谑的目光，急匆匆的跑出去了，用不问也道知，肯定是去老王那里了，本来胡汉是想直接到老王家里找三娘的，但是刘头却告诉胡汉，他么这直接去老王家里会吓到人家三娘，最好是还从老王那里打开缺口，这几天先到老王店里帮忙，等和老王混
了，或者老王主动邀请他去家里，到时他再去也不迟。刘头是过来人，且而这个建议也得到李治们他的赞同，胡汉一想感觉也有道理，以所就急匆匆的跑去讨好己自的未来老丈人了。
李治和竹竿、王三起一吃过晚饭后，竹竿是还和平时一样，从宿舍里拿出厂子里发的课本，准备到工厂里为们他开设的学堂里学习。所谓学堂，实其和外面的学校差不多，只不过里面学习是都些工人，每到旬⽇的时候，会有一些先生来讲课，平时工人们⽩天上工，晚上则拿着课本来学堂里自学，遇到什么记不住的的，还能向其它人请教。
李治在旬⽇时去过学堂听课，为因发现这里是只让工人们学习一些常用字和简单的算学，以所去了次一就没再去过，更别说晚上。
不过今天李治却主动要求和竹竿起一去，而平时经常与李治起一呆在宿舍內的王三在看到李治要去，他竟然也主动跟着起一去。实其李治道知，王三应该是六哥派来保护己自的人，毕竟再么怎说，他的⾝份太过敏感，万一出现个意外的话，六哥可不好向⽗皇
待，以所才派了个一保护己自。对此李治也是不很在意，为因他道知王三肯定经已得到六哥的
待，平时不会⼲涉己自的生活，至甚那天与别人打架时，对方也么怎帮忙，可以说要只
己自不出生命危险，王三就是李治⾝边的个一透明人。横波造船厂的教室并不在厂子中，而是位于厂外西侧一里的地方，这里刚好位于周围几家工厂的中间，几家工厂的工人都在这里学习。整个学堂实其就是个一大院子，里面盖着两间大屋子，这两间屋子一间学习识字，另外一间则学习算学。
竹竿在正学是的算学，为因他想⽇后进⼊到船坞里学习造船，而算学知识在造船方面有大用，以所他必须打好基础，另外若是学成的话，他的工钱就能增加几倍，⽇后也能在工厂附近买所院子，把家里的爹娘和老婆孩子都接来，到时他也能像刘头那样，晚上回家去住。
李治们他来的比较早，算学学堂里的人并不多，们他找了个靠近墙壁的地方下，是这 为因 会一天黑时，学堂里就要点上灯，而油灯则全都固定在墙壁上，以所越是靠近墙壁，也就越亮堂，到时用不担心伤到眼睛。
既然是来学堂，李治自然也不能空手来，不过他手中有没课本，且而厂子里的课本对他而言，也太简单了，幸好学堂门外就有一所书店，李治从里面挑了一本湾台小学的一本算学教材用来打发时间，顺便也了解下一 湾台的教育。
不过就在李治刚把书本打开，却立刻被书上的內容给昅引了，为因他发现这本教材上的內容完全都用六哥李愔发明的数字符号来教学，刚始开就是教授孩子学习各种数学符号，然后书中还总结了不少运算公式，可以让孩子更快的掌握算学的运用方法，时同也能在最短的时间內，让孩子们在算学方面打下坚实的基础。
对于书上的各种算学符号，李治也并不陌生，为因当初李愔将这些符号写出来后，很快就通过李淳风传⼊大唐，且而还引起不小的反响，其中许多商家都经已 始开用这种符号来算账，一些算学家也喜
用符号来解答难题，至甚在前两年，报纸上还掀起一场讨论，那就是将算学符号正式纳⼊教学之中，正式将这种方便的算学方法推广开来，不过为因种种原因，大唐算学符号的推广还只停留在小范围內，没想到湾台在这方面经已走到了大唐的前面。一本小生学学的算学课本，自然难不得李治，此因他很快就从头到尾翻了一遍，然后闭上眼睛回想了下一，发现这本教材编写的分十不错，由易⼊难层层递进，哪怕是像竹竿样这 有没什么基础的人，也可以学会。
等到李治睁开眼时，才然忽发现，整个算学学堂里经已坐満了人，看样子和竹竿抱着同样心思的人还真不少。只不过为因这里有没教学的先生，且而学习的工人们遇到不懂的问题时，也要相互讨论，以所整个学堂里说的话声响成一片。
不过然虽学堂里有些闹哄哄的，但是大部分人是都正常的讨论问题，偶尔有人说几句闲话，也都偷偷摸摸的，是这 为因学堂外面的管理人员巡视，若是被发在现这里不学习的话，那就会被赶出去，严重一些的可能会被噤止踏⼊学堂。李治普通听竹竿说过，前两天有两个工人不道知 为因什么在学堂里打了来起，结果被巡视的人抓住，然后两个人不但被赶了出去，且而第二天就全都被工厂开除了，此因这里绝对不能闹事。
“小九，你帮我看看，这道题该么怎解？”通过这段时间的了解，竹竿道知李治识字断字，再加上刚才看到他翻书那么快，更让竹竿相信，李治前以肯定学过这些算学，以所在看到李治把书看完后，立刻将己自不会解的一道题目拿出来道问。
李治来学堂本来就有己自的目的，在现竹竿问己自题目，这刚好给了他个一机会，此因李治笑呵呵的拿过题目，然后故意放大一点音声给竹竿讲了来起。 n6zwW.cＯm