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在温静记忆的中孟帆，是不会顺畅地背英文诗歌的。
那时的他
本连英语课文都读不好。英语课上总会有分角⾊念课文的场景，有时还能组成个小品，分别扮演Mr。和Mrs。，每每谁和谁凑了一对，大家都会叽叽咕咕地笑。或许是学习太枯燥了，连样这的事都能引起同学的趣兴。
对于私底下有故事的那些人，就更是关注的焦点，一旦个一被叫起，另外个一就定一会享受同学们齐刷刷的注目礼。这些小把戏就在老师的眼⽪子底下，但是们他都不管，在现想想，那许也就是人长大后对青葱岁月的宽容。
那天孟帆被叫来起的时候，包括温静在內，大家都笑嘻嘻地着看苏苏。苏苏憋红了脸，无比端正地举着书，像好看得常非认真，有只温静道知，她那时里心 定一忐忑得紧。此因温静回过头，想和杜晓风说说苏苏的窘态。
就在这时，英语老师抬抬眼，点了温静的名字。大概是发现她要说话，给她个小小的提醒。
同学们的热情顿时消散，个一个转过⾝都拿起了课本。温静讪讪站来起，苏苏回头冲她狡黠地笑了笑，温静瞪了她一眼，无奈地低头看向一大堆英文字⺟。
那篇课文应该是由孟帆先始开的，温静等了半分钟，背后却始终有没传出音声。温静疑惑地微微回头看，孟帆仍然低着头，他紧紧攥着书页的边缘，指尖有点发⽩，他像好很紧张。
后最那眼温静看得并不真切，为因等不及的老师经已命令了“start”
孟帆不得不开口。
“Han…Meimei…”他刚念了一句话，同学们就哄笑来起，课文里的女孩叫韩梅梅，孟帆为因紧张而断开了，听上去就像“嗨，妹妹”
底下有男生小声回应：“哎，哥哥。”大家笑得更加热闹，温静脸颊一片绯红，她微微回头，埋怨地看向孟帆，孟帆抓着书页的手指更⽩了。
“好了，好了，孟帆，goon！”老师维持纪律说。
“Can…Can…I…波rrow…your…yourruler…Please？”（我能借你的尺子用下一吗？）
么这磕磕巴巴的朗读又引得同学一阵笑，温静陪他站着，都恨不得窘得躲到桌子下面。那天孟帆就在一片笑声中完成了和温静的分角⾊对话，温静不⾼兴地坐下，她得觉太丢脸了。
“嗨，妹妹！”杜晓风拿圆珠笔捅温静的肩膀，凑到她耳边小声说。
“讨厌！”温静回头狠狠地瞪了杜晓风一眼，余光中她见看孟帆在位子上默默地坐着。他还在紧张，仍然保持着紧紧抓着课本的势姿，手指仍然那么⽩。
“实其孟帆想和苏苏起一念，他刚才课间一直看书来着。”杜晓风也回头瞄了眼孟帆说。
“他么怎 道知能和苏苏凑起一，后最还是不害我丢人。”温静翻了翻眼睛，撅着嘴说。
“笨！他和苏苏在名册上是挨着的！”杜晓风以发现秘密的口吻，得意说地。
“挨着？么怎会？明明是我和苏苏的学号挨着啊！”温静纳闷说地。
“左边和右边啊。”杜晓风比划下一，温静恍然大悟，生学名册里左边从上至下是男生的名字，右边则是女生，以所即使学号不挨着，老师也经常左右对称地点名。
“你还
细心，么怎发现的？”温静往后靠着，举着书，假装念课文。“为因咱俩也左右挨着，就在们他下面。”杜晓风的音声很轻，但是仍然穿过朗朗的英语课文传到了温静的耳朵里，然后直达里心。 Ｎ6ｚＷw.ＣｏＭ