《楚天都市报》10月9⽇报道，华师一附中庙山新校区的每间教室后面都装了监视器。学校表示，安装监视器的初衷并是不 了为监督生学，而是为方便教学和学术
流。同学们下一子就紧张了，就是连课间休息，也不好意思像往常一样嬉戏打闹。10月11⽇耿
舟先生在《武汉晨报*民议》发表文章《监视器下哪能教得好孩子》，认为在教室里安装监视器会带来种种弊端。笔者认为：在共场所安装像摄头何罪之有？首先，华师一附中校方表示在教室安装像摄头是了为教学和学术
流。此话不假。作为武汉市乃至湖北省重点学校，在教育教学理论与实践方面，对內来说是一面旗帜，对外则是个一展现形象的窗口，承载着引领辐
与流借鉴的重任。在教育教学实践园地安装现代化设备，一方面是深化改⾰，提⾼自⾝教育教学的现代化⽔平，另一方面，可以充分利于现代化手段进行广泛的流与研讨。最迅速、最简捷、最大面积、最大深度地进行教育理论与实践研讨。为因教育改⾰重点是教学，而教学重要活动地是教室。以所，在教室安装现代化设备，是教育改⾰现代化必然要求。其次，教室是教学活动共公场所，是不 生学嬉戏打闹的地方，也是不 生学 人私活动空间。生学与教师的一言一行，在样这 个一 共公场所里，是有个一相对严格要求的。有只每个人自觉遵守定一的准则，才能确保教学活动的正常进行；如果放纵个人行为，我行我素，又如何能确保个人享受学习
流的自由权力？此因，维护共公场所正常秩序是法制要求，是个一合法公民的基本素质，也是个一
生学接受教育的基本要求。为此，在共公场所安装像摄头，如果在客观上有监视功能话，也是只
了为维护共公秩序正常罢了，何罪之有？再次，尽管教室后面的像摄头主观上是用于教学和学术
流，客观上生学有被监视感觉。可是这种监视，是对于生学在共公场所过于放纵个人行为不利于他人的监视，它有利于及时发现并制止生学不良个
行为在共公场所对别人影响或伤害，也有利于针对地进行个别差异教育教学。这丝毫有没触及到生学隐私，更有没伤害生学的个人权力。个
自由是相对，共公场所是不每个人充分展现或放纵个的地方，有只确保定一秩序，才能让每个人最大限度地享受自由，大而言之，社会如此，小而言之，学校教室也应如此。
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