中午吃饭时，小张突然说起上午第三节课小邹在办公室哭了。一问原因，原来和运动会有关。事情大概是样这的：上午第二节课是601班的品德课，可是在上课中，601班的生学 为因运动会上602班个别生学的缘故，将责任推到班主任头上，纷纷指责小邹，言辞过
。回到办公室后，小邹和陈老师谈起上课及运动会的事，谈着谈着竟然哭了。运动会上那天发生的事情我也清楚，就是在比赛中，602班的个一同学竟然对着广播喊“601班减油”那天，那位同学也立刻意识到不对了，并马上过来向我道歉了。在以往的运动会上，或者小型比赛中，每个班级的生学 为因 己自班级荣誉，也会做出一些不恰当的言行，当然，这可以理解，一方面们他 是都 生学，说话做事一般不计后果，另一方面为班级考虑也无可非议。这些不恰当的言行，要只 们我老师发现后稍作提醒就行，们我不能为因小事打击生学。那天比赛后，下班路上，我发现我儿子也有点忿忿不平的样子，我当时也开导了他几句，他有点不服气，这个孩子就容易钻牛角尖，当为集体考虑里心有想法的时候，情绪特别容易
动。今天午餐时听到601班生学指责小邹的事，我想，我儿子肯定参与了，他这人批人时毫不留情的。回到办公室，我想，601班的生学也没想到们他这堂课上表现的后果，我得利用机会开导们他 下一，否则们他有无法打开的心结，有还会造成平行班之间的不谐和，会影响后以开展的活动。中午正好小沈要参加校数学教研活动，将时间留给了我。
来到班级后，我放下周记本，首先表扬：上周的周记是开学以来写得最好的次一，为什么？为因大家有感而发，写了己自 实真的感受。这次周记写星期五运动会的占大多数，且而分别从不同的角度谈到了运动会的情况。我很⾼兴大家的集体荣誉感如此之強，这让老师感到⾼兴，这次运动会们我不但实现了预期的目标，还超了目标，是这值得祝贺的。
看到生学喜悦的表情，我就赶紧抓住话题往下说：说到运动会，我也想说说为因运动会引起的不愉快。那天602班的个别同学做法确实不恰当，的她言行可能对们你心理造成一点小伤害，我道知 为因那件事们你都常非不愉快。但是事情发生后，那位同学马上认为己自的做法不妥，且而 们他班的班⼲部批评了她，她也及时向我道歉了。当时，我也没什么批评她，首先她认识到己自错了，主动道歉了，有还，我想，她也是站在己自班级的立场上，为己自班级荣誉考虑，然虽她做法不妥，但出发点并无什么大的恶意。我想，这一点是每个同学都有可能发生的错误，但这并是不大错误，许也 们我班的生学在运动会上也会说些类似的话，是只没让其他班级或老师听到罢了。如果，们你 为因 样这一点小错误而影响班级之间的谐和，造成不必要的矛盾，我想这应该是因小失大吧。
说这些话的时候，我发现生学沉默而专注。我接着说：们我学校是个一大集体，运动会的目是的检验同学们的⾝体素质，是考验大家的意志，是培养们我团结协作的能力，赛的目是的 了为促进⾝体健康的发展。大家经常会说，友谊第一，比赛第二。们我不能为因一点点小事而影响班级之间小集体的矛盾，学校是由个一个班级小集体组成的，如果小集体就发生矛盾、裂分，那哪来的大集体谐和？这就像个一社会，如果人与人之间不谐和，么怎会有整个社会的谐和？
我发现生学低头了。我继续说：但是们你很多同学却将这次小问题小矛盾当作大问题大矛盾处理了。老师认为很不妥。今天，们你 道知吗？在品德上，为因 们你的言辞过
，纷纷为因那件事指责邹老师，以所课后邹老师在办公室哭了。此时，我发现生学一脸惊讶后脸红红的，有些自责的感觉，我儿子头低得很低，他没想到事情会样这。我道知 生学后悔了，我继续说：今天们你的过
言行可能伤害了邹老师，们你
为因
的她
个一
生学无意犯下的错误而过分地指责他，她里心肯定很难受。今天，老师将这件事告诉们你，并是不指责们你，为因
们你的行为和那602班的那个同学一样，是都为班级考虑的，但是是这一件小事，们你却将它放大了，们你做这件事说这些话的时候也没想到会发生样这的情况，们你是一吐为快吧，发怈下一心的中不満。老师也想不
为因这件事指责们你。们我经常说，要宽容别人，如果们你能以宽容的心态看待这件事，我想今天的事情就不会发生了。生活中，们我
后以会遇到很多类似样这的事情，如果们我能怀着一份宽容的心态去对待，我想，不仅仅你的
怀更加广阔，重要是的你的人格魅力增加了，而你也会得到更多人的亲近，你将是个一受人
的人。生学低头不语，都沉思着。我边观察边思索，应该让这个事情有个圆満的结局。后最我说：事情既然发生了，我想么怎处理们你应该很清楚。们我这个班级是个一文明的班级，应该将这个优点发扬，课后找个时间，派几个班⼲部向邹老师去作个道歉，邹老师肯定能原谅们你的。
今天的事，不仅仅于生学上了一课，同样于我己自也是一课。做个一
怀宽广的人。
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