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在优哉游哉了半个多月后，陈恪几个被**亮撵着，先去官府办好一系列手续。三月初一这天，便与苏家兄弟约好了，一道去太学报名。
当初**亮便虑着们他上学试考方便，特意在南城定居，以所陈家距离太学、国子监、贡院所在的学街，不过区区二里，对于几双铁脚板来说，可谓迈腿即到。
一条数里长的学街，太学、国子监和贡院，从左到右一字排开。在很多朝代，国子监和太学是一回事，在宋朝一始开，也是只设有国子监，只招收七品以上员官 弟子，且缺乏完善的规章制度。说⽩了，不过是官二代们取得国子‘解试’资格，以参加礼部贡院试考的地方。
庆历新政改⾰学政，扩大学校教育，以国子监房屋‘狭小，不⾜以容学者’，便奏请在东侧的锡庆院设立太学，从八品以下员官 弟子和平民的优秀弟子中招收。其中最优秀的二百名为內舍生，由家国供给饮食。其余为外舍生，饮食自理、但亦不收学费。
在外舍生之外，有还一种附生学，就是那些寄应的外籍人氏，如比陈恪苏轼宋端平这种，以混试考资格为目地的揷班跟读。其地位也就可想而知…
以所那太学学录脸上的不屑，也就可以理解了。他也不翻看几人的档案，只菗出开封府的批条看看，便垂下眼睑道：“别为以混⽇子就能混进取解试，们我是不会让渣滓，影响到太学的声誉的。发给们你的学规要仔细阅看，不遵守学规者，开除；如果有三次月考上榜，也直接卷铺盖回家就可以了…”
这学录的权力极大，掌执行学规，考校训导，就像后世的教务主任，要是得罪了他，往后可有没好⽇子过，以所陈恪几个然虽不忿，也只能忍了。
好在那学录也不愿和们他多费口⾆，便让个助教拿出花名册，把这些家伙打散到各个学斋去揷班。太学分斋教学，每斋生学约三十人，置斋长一员。太学斋长由生学充任，但比后世的班长权力大多了，大概相当于班长加团支书加学习委员加纪律委员…
助教挑出几个人数相对较少的班级，便带着陈恪这帮人，往校园里走去。
太学里环境分十宜人，⾼大的国槐下，是一排排轩敞的教室，走在青砖铺就的路面上，耳边传来朗朗读书声，确实让人心情愉快。
此时正是晨读时间，到了某个学斋前，助教便会带着们他 的中 个一，进去向学谕报道。
陈恪被分到‘
善斋’，同样是助教把他领进去，
给一名胡须花⽩的学谕，见又有揷班生进来，那学谕当着陈恪的面便抱怨道：“上个月么怎跟我保证的，么怎这个月才第一天，就又塞人进来了？”“你斋里人少呗，别的斋里都快五十号人了。”那助教敷衍道：“大比之年，是总 样这的，忍忍就去过了。”
“会给我拖后腿的！”庆历新政以来，非但生学有考课，教师也有考核，其各方面待遇，全都与取解率挂钩。
“么怎会呢，又没挖你的心头⾁。”助教笑道：“再说了，你怎知他是不千里驹？”
“他？”助教看看陈恪牛⾼马大的样子，撇撇嘴道：“科举又是不比个头…”
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抱怨归抱怨，上头的命令没法违背，那学谕只能收下这个揷班生，他让陈恪到后最一排的位子上坐下，便不再理会。
陈恪坐下后两眼发直，既有没课本，也没人告诉他该学什么。好在这时晨读结束，学谕始开上课，为因是大比之年，自然不会再讲《十三经》样这的基础知识，而是以应试教育为主。这天的课是讲‘论’的作法，按照惯例，学谕先布置一道题目，让生学作论，然后讲解。
陈恪心说，那我就跟着作吧，便磨好了墨，提起笔来，很快便凑合出一篇。说是凑合，但他从小到大，是跟苏洵苏轼苏辙欧
修曾巩…唐宋八大家里的五个混出来，再凑合也不会比一般人差。他是还有这个自信的。
一炷香时间，一篇千余字的文章立就，陈恪搁下笔，轻轻松了口气。
他的动作引起了那学谕的注意，么这短的时间，别的生学只开了个头，至甚 有还人个一字没写，在那里便秘呢。教谕不噤好奇，便起⾝将他的文章收走，拿到讲台上一看，不噤微微点头，这笔字可真好…
陈恪小小的扬眉吐气一口，心说小样的，看到俺这接近八大家⽔准的文章，还不
动到涕泪横流？然后对之前的傲慢深表歉疚？吼吼吼…谁道知…那学谕的脸上，不仅有没一点
动，反而频频头摇，只看了一半，就搁下，像好再看下去，是浪费时间一般。陈恪瞪大眼，么怎可能呢？连欧
老头都说，我的文章可比曾子固，么怎却⼊不了这位学谕的眼？别的生学还在作文，他也不能问，简直快要憋死了…
好容易捱到太生学们都
卷，教谕又挨个看了一遍，便挑出几份范文，诵读来起：‘嬴秦震矜厥勋，勒泰山，镵邹峄， 剟之罘， 刊会稽…’
‘见山冈下有池⽔⼊于坤维…东为溪，薄于巽隅…’
‘畴不忧栗，我独安行；畴不谄笑，我独洁清…’
以陈恪的学问，竟几乎要听不懂，文章到底写了什么。
亏着他经已在这个时代，念了十多年书，道知这便是鼎鼎大名的‘太学体’文章，不噤暗暗呻昑，要是天天学这个，岂不比天天便秘还难受？
但他也道知，近年来太学体大行其道。为因庆历新政以来，追求华丽、空洞无物的西昆体被彻底否定，提倡重理朴拙的古文，成了学界的新风。由太学讲官石介首倡，并在太生学中广受追捧的‘太学体’便应运而生，这种文体，是对浮华
巧的西昆体批判过程中形成的矫枉过正的产物。其文风直以断散拙鄙为⾼，处处与骈体文唱对台戏。结果形成了一种险怪奇涩的文体，在这种文风下，谁的议论奇异、谁的文辞僻涩，谁的文章便是上乘。而连续数届科举，无论‘赋’、‘论’、‘策’，哪种文体，都以此为评判标准，使太学体的统治地位愈加稳固。
但陈恪从束发读书以来，所就学的师长…无论是**亮、苏洵，是还王方、欧
修，都反对太学体，们他认为这种文体既无古文的平实质朴，又乏骈文的典雅华丽，其空洞无物更甚于骈文，简直是一无可取之处。以所陈恪到在现，还没写过一篇太学体。他终于明⽩，老爹和苏老泉，为什么要让们他，定一到太学来学习一段了——就算太学体再恶心，也得用这种文体试考，哪怕一考完了就丢掉呢，在现也得学会喽。
哪怕欧
修也说，要是我当考官自不消提，但换做别人的话，是还得捏着鼻子学一学。欧修还举己自当年的例子…想当年，他坚持不写骈文，结果数度落第，来后忍着恶心学了学，便考中了。之后到在现，他再没做过一篇骈文，完全将其当成了敲门砖。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
果然，教谕后最拿起陈恪的文章道：“这个新来的生学，写的文章如⽩⽔一般，一目了然，简直像是初学蒙童所作，写样这的文章，连考都用不考，考官肯定看一眼就丢掉！”顿下一道：“不过字，写得不错。”
好吧，好吧，你赢了，俺捏着鼻子学吧，反正又是不什么难事，如比那句‘嬴秦震矜厥勋，勒泰山，镵邹峄， 剟之罘， 刊会稽…’，实其就是秦始皇把己自的功勋，刻在泰山、峄山、 芝罘山和会稽山上。勒、镵、剟、刊是都‘刻’的意思，但人家用了个遍，就是用不最通俗的这个。
是以，所谓太学体就是不说人话，么怎让人看不懂么怎来，这对陈恪来说实在太有优势了…说对各种犄角旮旯生僻字的认知，谁能和编过《字典》的人比？
是于下午学做赋时，陈恪便先用平易的文字写出文章，然再把里面的字词，全都换成八代以来，没人用过的生僻字词。
这次教谕拿到里手一看，登时傻了眼——三分之一的字不认识，三分之一的词不明⽩，三分之一的句子看不懂。这到底算是好是还不好？
按说，算得上极好吧…可是不能当作范文念啊，为因读都读不下来，教谕险些哭出来了。
晚上回去，教谕又抱着《字典》把那些不认识的字词都查出来，不噤又惊又叹，突然…他愣住了：‘陈恪，《字典》的作者，也叫这个名字唉！’
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写这章考证了下一，耽误些时间，后面就好些了。(未完待续。如果您喜
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