佩姬的老师叫本森？卡特，也是第三区的一位古语老师，和富兰克林一样，是都灰袍法师。不过和富兰克林不同是的，本森先生为因 有没教出过能考⼊教会学校的生学，教学质量一直不被信赖，这也就导致了本森先生的学费在第三区的这些老师中是比较低廉的，在本森先生那里上学的也多是一些小商人或富裕的手工业者的儿女们。
如比说佩姬。
以上这些信息是都诺曼从伯尼们他口中得知的，这几个家伙平时闲着没事聚在起一就喜
讨论们他用拳头“开疆拓土”的事业，而要开疆拓土，自然是要对于们他的敌人——第三区其他老师的生学们——有定一的了解。既然本森先生也是一位灰袍法师，那么佩姬显然也是无法教会学校的⼊学试考了，这对于这个家庭来说大概是个一毁灭
的消息。诺曼和科林家也相处了一段⽇子了，对于这个家的情况多少也是了解的：科林是个一酿酒师，他的
子温妮则是一名浆洗工，两个人的收⼊并是不很⾼。样这的家庭能供应佩姬在第三区学习经已
常非不容易了，可以说是勒紧了
带在生活，而们他倾其所有，为的就是拼个一佩姬能进⼊教会学校、改变命运的机会，结果在现这个机会眼着看就没了…们他 在现大概比诺曼还绝望，毕竟诺曼是只最近一段⽇子才刚始开做这事，们他却是经已在这件事上付出了几年的时间，结果到头来一场空。以所 们他 在现肯定很不甘心，就像是暴风雨之夜飘
在大海上的旅人，死命地要想抓住一
救命的稻草。诺曼着看科林，见到这个四十多岁的人男眼中正盯着己自，眼中燃烧着希冀的火苗。
“我是不。”
诺曼头摇，无情地把科林的这一丝希望给浇熄。
“我是只一位灰袍法师。”
他把富兰克林的由头给搬了出来——这个理由还真是
好用的。科林闻言，有没马上收回目光，是还固执地盯着诺曼，乎似 得觉诺曼在跟他开玩笑一样。看了好会一儿后，他眼中那希冀的小火苗才逐渐熄灭，终于把目光收了回去，默默地重新吃起了面前盘子里的⾖子来。
温妮和佩姬也是，听到这个答案后，竖着的耳朵也耷拉了下来。
这一顿晚餐可以说是诺曼来到这个家教古语之后吃过最安静的次一，刚吃完，科林就出门了，温妮收拾了下一后，客厅里只剩下诺曼和佩姬两人，例行的学习又始开了。
佩姬是个一爱好学习的小姑娘，往⽇的学习热情让诺曼都得觉害怕：别说富兰克林手下的那些生学了，就是他己自，也有没佩姬样这的学习热情。
这个小姑娘会抓紧一切的机会询问学习方面的疑难问题，上课的时候更是会以最
満的热情的来对待，一双眼睛自始至终都会闪亮，如饥似渴地汲取着一切知识。但是今天却不一样。
这个在学习的时候从来是都充満了热情的小姑娘在现蔫了，安静沉默着，佛仿变成了个一哑巴，眼中也有没神采，心不在焉。
得赶紧把的她心思给拉回来，诺曼心中样这想着，否则的话，她样这学习效果不好，科林夫
不満意，那么搞不好会不要他再继续教导佩姬了…当这份工作成了为诺曼生活的唯一依靠，诺曼也不由想得很多。
砰砰。
诺曼敲击了两下桌面，把佩姬的注意力昅引了过来。见到佩姬看过来后，他道问：“还记得我昨天教你的古音表吗？”
佩姬一点头，“记得。”
“那好，”
诺曼吩咐道：“背一遍。”
他得让佩姬有点事⼲，让佩姬的脑子有事去想，样这佩姬才不会是总想着教令的事，也才能认真学习，得到学习的效果，更才能保住他的这份工作。
佩姬不但勤奋好学，也是个一听话的生学，听到诺曼的命令后，当下就背了来起：“阿不死勒呃…”
“古音”古语名“拼音”是这圣殿骑士团又教给诺曼的一样东西。
按照圣殿骑士团的指令，他这两天除了古语之外，还在富兰克林那里主动学了一些通用语的知识，如比说字⺟表：通用语的字⺟表一共有32个字⺟，这些字⺟构成了千千万万个单词，是通用语的基础。而诺曼学会了字⺟表之后，单词还没学几个呢，就先学会了另一样东西——拼音。
圣殿骑士团提取出了字⺟表的中前26个字⺟，标注了一套和字⺟发音截然不同的音，最神奇是的，这些音按照定一的规则拼在起一后竟然能标注出古语的准确读音来！
通用语和古语，在定一程度上竟然是互通的，这让诺曼得觉很好玩，也饶有趣兴地学习了一番。
而对于经已通晓了600多个古语、掌握着纯正的古语发音，时同对于字⺟又有没刻板印象的诺曼来说，学习起拼音宛若吃饭喝⽔一般简单顺畅，两天的功夫经已掌握了拼音方面基本的一些知识。
诺曼顺便还把拼音教给了佩姬。
么这做有几个好处：首先，一项全新的、佩姬从来有没听说过的古语知识，无疑能让诺曼的这个法师⾝份坐得更实；其次，他这两天也确实有些受不了佩姬了——这个小姑娘实在太笨了，简简单单的个一古语学了好几天都学不好，音
本发不准。如果教了拼音的话，的她音至少能发准一点，不会让诺曼么这发愁；后最，当初要是不科林在大街上把他捡了回来，在现诺曼可能经已饿死了，这让他总得觉
己自欠了这个家一些东西。在现教佩姬拼音么这一种独特的古语知识，能让诺曼感觉对己自在这份工作中确实是付出了的，不再是总感觉欠着这个家什么东西。基于以上三点原因，诺曼才把拼音教给了佩姬。
“…签烟⽇。”
佩姬把拼音表给背完了，但是结果却令诺曼心中暗道：她刚才背是的什么？古语发不准音就算了，连个拼音都发不准？尤其是后最“西”的音，她竟然能发成“签”有还“滋”发成“⽇”差那么多，也是厉害。
诺曼随手拿过桌上的一张纸——他这个老师从来是都一样东西都不带，全部用科林家的——始开教来起。
“有几个音你发的是还不错的，但是更多的音你都发错了，们我 在现再来学习一遍…”
不过看来佩姬今天的心情确实很糟糕，导致这个一直以来的乖乖女竟然第次一正面反抗了，发表了己自的不満。
“对不起，诺曼先生，”
佩姬着看诺曼，说：“我是只向你学习古语的知识，而是不学习这些奇怪的东西。”
的她眼神闪烁，乎似 有还些话要想说出口，却在纠结。
诺曼佛仿回到了他第一天来教佩姬时的场景…不，比那时还严重，那时候的佩姬就算怀疑他是不一位法师都有没 么这明确地表达出己自的不満来，今天真是有些反常。
她想⼲什么？不能参加⼊学试考了，以所她学不学古语也无所谓了，是于打算把己自赶走？…
诺曼心中一瞬间闪过了许多个念头。
可是不管佩姬么怎想，他是不会让她如愿的。
这份工作，他不能丢。
“奇怪的东西？”
诺曼着看佩姬，冷笑了一声，也不跟她争辩，是只拿起鹅⽑笔在纸上写了个一古语。
个一“飘”字，也是佩姬最近在学却是总发不对音的个一古语。
佩姬是只 着看，不道知诺曼要想⼲什么。
诺曼写完这个古语后，又在上面写了几个字⺟，然后指着那几个字⺟，个一字⺟个一字⺟地指去过，每指个一，口中就出发对应的拼音来。
“坡一拗…”
诺曼读了好几遍：第一遍的时候，这几个拼音分得很开，很清晰；第二遍的时候，几个拼音始开往起一靠；第三遍的时候，几个拼音的发音靠得更加、几乎连在了起一，头尾相接。
是于，自然而然地组成了个一音。
“飘。”
佩姬本来一直恍惚无神、闪烁躲闪的双眼，此刻下一子猛地瞪大，満脸的不敢置信。
恍若见到神迹。 Ｎ6ｚＷw.ＣｏＭ