这次又是们我球权，⾼中生传给老师后，老师借着我的跑位成功甩掉小⻳，形成了次一错位，变成尼用在防守老师。
而小⻳则防守我。⾝⾼略矮尼用半颗头的老师有没定点跳投机会，转了去过 要想背框单打尼用，谁道知尼用竟然双手轻轻环抱老师的
际，舿下则随着老师往噤区挤，他也往老师的臋部顶，老师然虽感到厌恶要想传球，阿肥和小⻳却颇有默契地死守住老师传球的路线，让尼用可以像时间暂停似地尽情在老师臋部上磨蹭他的体下发怈兽
。惨了，没想到看来起最像人的反而才是大畜生，小⻳至少有没明目张胆地双手接触老师，遑论是正面用
茎贴紧老师的⾝体，幸好老师穿着球
、內，尼用也不至于当众露鸟，否则在么这
烈的碰撞、擦摩下，位置算准的话，要像新闻事件中，⾼中生因恶作剧在女同学座位竖笔，结果恰巧准确揷⼊道的状况也是不不可能！请见新闻“铅笔竖座位伤女同学，中五生玩出祸候惩”尼用大概是想说反正他子还穿着。说是故意亵猥成罪的机会也不⾼，老师明明就想不跟他纠
了，他是还
着下半⾝一路跟着老师，不管老师么怎侧⾝，他就是有办法把他档中线对准老师的股沟，进而利用老师结实的庇股和菊门附近的密私处帮他摩按茎。就在我为因 己自的大学教授被犯侵而气到脑海一片空⽩，只想赶快靠近老师帮忙拿球解危之时，我防守的小⻳竟然借着我靠近老师之际而堂而皇之地夹在我和老师之间了。
美其名是防守老师让她无法传球，实际上是老师不但更不可能传球给我，更在
前加⼊了个一觊觎她嫰啂以久的矮个子菲劳！老师把球举得⾼⾼的，事实上尼用的心思
本经已不在篮球赛上，他是只紧贴着老师的背，利用老师的丰臋磨蹭他的体下，老师由于全心投⼊球赛，从背部到庇股一路被汗⽔濡
，更让股沟的形状清晰可见，成了为尼用瞄准的目标。而老师正面面对的小⻳也无心抄球，是只双手举⾼，站得直
地包夹老师，让老师无法传球。小⻳一面用他流満汗⽔的恶心⾝体正面紧庒老师的少女躯娇，一面发挥矮个子的优势，活像在跳粘巴达似地把体下贴在老师腹小上，庇股更是夸张地抖动，就像要把握住难得的机会在老师⾝上磨蹭到
精为止。我不知如何是好，只能眼睁睁着看尼用本来环抱老师
际的双手慢慢往下去撩起老师的管，在旁观外劳的鼓噪中，老师的两边管都被撩到尽头，就像⾼叉泳装般地露出姣好修长的腿双，至甚露出红粉⾊的內！老师刚要放声尖叫，尼用就察觉到了，规规矩矩地将双手举⾼继续保持防守势姿，下半⾝则隔着薄薄的球
继续犯侵着老师的臋瓣之间。曾几何时，小⻳经已不再満⾜于乖乖把手举⾼，仅用部擦摩老师的酥。许也是老师球⾐
了之后，前的轮廓更加明显，触动了他的兽
，他竟然双手挪到老师前，明目张胆地双手贴在老师的嫰啂之上
！老师被这一抓，吓到球也不要了。双手只想保护己自的
部，反倒是小⻳为掩人耳目，双手又回到举⾼的状态，反而变成老师双手在前，小⻳和尼用则举⾼双手，但是谁也不要想球，球就夹在们他举⾼的双手之间。我想这毕竟太荒谬了。么怎能让老师绝美的⾝段沦为这些外劳的怈
工具呢？即使有没揷⼊，即使有没被窥见小⽳形貌，我都感觉到十⾜的愤恨和不満，更不可能眼睁睁地着看
们他藉由欺负我的刑法老师而获得満⾜。是于我尽全力地跳到最⾼点，双手从小⻳双手最⾼点飞越，恨恨地抢回篮球，并且尽可能地运球远离们他，们他才识趣地离开对老师的包夹，结束这场闹剧。
我草草把球弄出界，在球权转换的过程中，关心了下一老师的状况。没想到不管是课堂是还法庭上⾝经百战的老师竟然为因 样这而眼眶泛红，她恨恨地紧咬着下嘴
：“马的，竟然在我⾝上‘想象竞合’来起，以打篮球之名行亵猥之实。”“老师，这不算想象竞合啦，想象竞合是一行为触犯数罪名，们他充其量就是強制亵猥而已…”靠，看到老师像杀⽗仇人一样地瞪着我，我是还闭嘴好了。
“有还公然亵猥啊，加上法条竞合的‘特别关系’，刑法224之1条的加重強制亵猥罪：2人以上犯強制亵猥罪者…”老师咬牙道。
“以所 为因特别关系，加重強制亵猥罪优先于普通強制亵猥罪的适用。又为因 有只一行为时同触犯加重強制亵猥罪和公然亵猥罪，加重強制亵猥罪保护的
自主法益和公然亵猥罪保护的社会法益不一样，时同成立两个罪名，以所用想象竞合只罚比较重的加重強制亵猥罪？”我庒
没想到先安慰老师，而是⾎
的中刑法魂督促着我厘清这案发现场的法律关系。“分析得很好，那我在现告诉你，等下一你传球给我，在我持球进攻时我会倒数3、2、1，然后你给我好好地‘实质竞合’次一！”老师拉起我球⾐比较⼲燥的部份擦了擦眼泪。然后打起精神去洗球了，蛤？这到底是什么意思？不过正常人听不懂，想100年也想不明⽩的指示，以我和老师体
换N次，心意更早已从大脑相通到舡门的层次，我马上就听懂了。在老师倒数到1的时候，我狠狠地从尼用的舿下给了他下一膝击，然后连球都不要了地骑上机车逃离案发现场，老师更狠，刚倒数到1我就听到
蛋碎裂的音声。然后是奥迪刺耳的引擎速加声，不过事后们我才想起，那个⾼中生是不被误认为跟们我是同一队的吗？不道知他来不来得及逃走…＊＊＊刚刚在球场上完成了重伤害未遂的犯行，我忐忑不安地以时速80公里以上的速率脫离案发现场。
重伤害既遂的老师更扯，从民雄工业区回到省道的三个转角，老师的银⾊奥迪在每个转角无不出发刺耳的轮胎擦摩声，回想⾼一的基础物理，我想在车內的老师定一是随着惯
让那束马尾和嫰啂左摇右甩吧。回到省道后我的机手随即响起，在正逃亡的我皱起眉头看了一眼，希望不要是出派所打来的，事实证明我杞人忧天，是陈湘宜老师，她说时间还早，要我去过没什么人的嘉大民雄校区继续练球。
“咦？老师，我球还在喔？”我为以她一边踢爆人家蛋蛋，也时同把球丢到人家脸上，样这才是“实质竞合”啊。“他的脸把球弹回来了，我就顺手带过来。”老师忍住笑意说。
“老师，们我要不要去自首？刑法62条规定：‘对于未发觉之罪自首而受裁判者，得减轻其刑。
但有特别规定者，依其规定。’要是被抓到的话，踢爆蛋蛋属于减损殖生机能，是重伤害罪，自首有还减刑机会。”我好怕我的人生就毁在老师的教唆犯罪之下，在想说要不要⼲脆去自首。
“阿呆喔，附近有没监视器啦，举证之所在，败诉之所在啦。”老师毫无罪恶感地道，实其说来起她比较需要担心，为因我有还义愤重伤害作为“法条竞合”的“特别关系”可以减轻罪责。同样个一伤害行为。
然虽 时同该当刑法278条重伤害罪和刑法279条的义愤重伤害罪，但279条有只两年以下的刑责，是属于减轻的特别关系，我可以说是为因我的大学教授被戏调，我当场基于维护公义才感到愤怒。老师己自是受害人，报仇当然是基于私忿，要主张这一条适用的难度会比我⾼一点。
到了篮球场，看到香汗淋漓的老师，我的心中竟然是先浮现她无奈夹在两个菲劳中遭受
扰的画面，臋部的磨蹭、部的遇袭然虽当下带给我是的愤怒和震惊，但事后回想来起，不知么怎回事，我竟然在怜惜之外还带着一点奋兴。毕竟这证明了老师的样貌、⾝材无一是不让人甘冒犯罪的代价也要染指的，然而，目前为止，我道知至少到目前为止，老师还有没在我面前被其他人进⼊过的她⾝体。老师我和 佛仿没事般地继续练习投篮。
是只有几球明明就在我眼前，她也要抢先一步在我面前用的她庇庇顶我下一再去拿球。“来，练下一背框单打。”老师要我背对着她持球进攻，是于我拿着球。
然后马上就感觉到背后卡位的感觉跟实战差太多了，第一，我的对手有没体型那么单薄的。第二，我的对手有没那么大的
部。老师然虽
是不巨啂。但是号称C罩杯的椒啂紧贴在我背上，想忽视都没办法，况且老师在现 我和紧贴的状态乎似 经已超过卡位的必须程度。
我双手持球，比我矮上十公分又半蹲防守的老师双手从我胁下穿过，一副要想抢球的样子，藉此把
部我和⾝体贴得更紧，但我认为她是只想藉由我的⾝体和味道冲淡她刚刚被吃⾖腐的记忆，尤其是我看了的她脸颊，明明刚刚休息过了。却是还一副红扑扑的，活像要求
的模样！我随随便便就过了她，上篮得手。离篮球场不到50公尺就是嘉大民雄校区的运动场，在现接近⻩昏，然虽打篮球的人不多。尤其是我这个立独的全场，有只我和老师在练投篮，再去过的几个并排的全场才有人在斗牛，但是运动场上跑步和散步的人可不少，其中也有不少附近居民。 Ｎ6ｚＷw.ＣｏＭ