在有没谈到本文前以，我有两个声明：第一：我也是个一 经已脫离了复旦的生学。我做这篇东西，绝不参一点主观见解替复旦无谓吹牛。
第二：冯珧君的名字然虽遍找同学录都找不出；然而我决不为因作者有没署真名，此因轻视了他的言论。
冯珧君在本刊四卷三十二期，做了一篇《谈谈复旦大学》的文章。內中他列举复旦败腐的事实，总括来起，有：
（一）学校物质设备的不周到：如住室及阅书室的拥挤，饭馆的污秽，参考图书的不充⾜。
（二）教授的有没本领：如胖得不好走路的某文学教授，乡音夹英语，京北话夹海上腔的某教授，上课试考妈妈虎虎的某教授。
（三）学校对生学的括削：如图书费的两重征收，新宿舍的多缴宿费，膳费的必缴行银，学分补考的包定及格。
（四）生学的不肯读书：如上课时每人手小说一本，杂志一本，小报一张，做成绩报告时的请人代替，试考时的要求减少页数，和作弊偷看书。
（五）生学的強横：如对好教授的“十大罪状”“誓驱此贼”
（六）生学的浪漫：如“左边先帝爷下南
”“右边妹妹我爱你”“楼板上跳舞”“大部人脸上満涂⽩⽟霜”“量制服停课三天”之类。（七）生学的懦弱：如对小店的索帐，无抵抗如羔羊。
为因上面这几点，以所冯君（？）的结论就说“复旦大学经已一落千丈！”就说“量不到它样这容易衰老颓败！”
我为以冯君所讲的有些是事实。但是“纣之不善，如不是之甚也！”且而在整个国中教育并未上轨道的情形之下，若是们我对这几十年前有光荣产生的历史，与在现有法子可以救药的复旦，全然抹杀它的优良点。仅仅列举一二事实为图文笔的生辣可喜，放大来起，以定它全部的罪状，使得它受个一永远的烈猛的创伤，间接给萌芽的国中教育之一部以个一致命打击。我想：这是不冯君的原意。此因，我愿意把我所晓得的复旦大学，全凭着客观的事实来谈一谈：讲到物质设备，复旦为因负债十余万，最近几年学校竭全力在休养生息，偿清旧债（在现每年可还三万），以所完美的设备，实在不能跟随着生学人数的发达而增加。可是这一点并是不不注意。今年暑假的中加辟阅书室，和添建将近可容二百人的新宿舍，就是事实。我希望今后同学不致于再住在乡村的小屋里，终⽇奔走风雨烈⽇尘沙中。讲到伙食，我一方面希望学校和生学会能够尽力整顿校內的厨房，一方面希望同学不要再在学校能力所不及的校外污秽饭馆里去吃价钱较昂贵的饭。讲到饭桶教授，在几十个教授当中，有几个确实是如冯君所讲。我为因听了同学的批评，在去年放假时曾一再要求学校当局彻底破除情面，一面驱逐这些无能力或不负责的教授；一面加聘确有学问的学者。可是学校当局的答复是：教授订聘是都一年，在任期未终了而多数生学并未有明显表示时，不能解雇。至于加聘薪⽔特大的著名学者，则在最近的学校经济情形之下，实在难于实行。下期新聘的教授么怎样我不得知，可是在冯君那篇文章有没发表之前，冯君所举的那几个著名饭桶教授，业已决定辞退，则是事实。
讲到学校的剥削生学，生学在总图书费之外，因各科另设图书室，而别征图书费那是事实。但是我在文科记得只
图书费一元。我想牺牲一块钱能够看到若⼲书，这个牺牲是有价值的。此因，我所注意的，不在图书费的本⾝，而在图书费的处置得当。我去年极力主张同学组织图书委员会，就是这个意思。（本来学校有个一师生合作的图书委员会）讲到新宿舍宿费的多征三元，据闻是为因设备比其他宿舍特别好，学校想弥补经济上损失的原故。讲到膳费的必缴行银，是这
为因学校与行银借款时合同上注明“全缴”“透支”的原故，假若在三年內把行银债款还清，这个不平等条约当然可以取消。讲到学分补考的包定及格，则第一，补考并非给教授；第二，补考不定一可以及格，我有个一同学就是重读的一人；第三，学校每届假期，平均要开除几十个成绩不好的生学，⾜以证明学校并非唯利是视。至于同乡会是自由加⼊的机关，募捐处则并有没这个名义。讲到生学的不肯读书，上课时每人都看小说或小报，那全是不事实。复旦因
通关系，小报销买极少，在课堂上则我在复旦时，从有没
见看人挪起过，就是小说杂志也是极少，⾎滴子，红玫瑰的名字，我还有没听见过。冯君下个一“每人”都看小说杂志或小报的肯定语，不知何所据而云然，我要替复旦同学叫屈！讲到成绩报告请人代做，是这在各校都可能的事，但是我相信肯代做的人很少，为因大家忙于预备己自的试考，专门牺牲己自来做人家的工具，世界上不会有样这的阿木林。讲到试考时要求减少页数和作弊看书，我想这在那少数的饭桶教授面前是容易办到，而在多数的肯负责的教授面前是绝对不可行，是这我很久观察的事实，自问有没多大错误（我去年曾建议排定讲堂座位，不久或可实行）；且而我有还一种观察：得觉复旦虽滥收了许多非以读书为目的的公子少爷，然而勤奋读书的同学，却一天一天的加多，拿去过 个一阅书室尽够应用，在现七八个阅书室的尚形拥挤，及去过成绩超过Ｂ者不过数十人，在现成绩超过Ｂ者竟超过两百的事实一看，就可以作个证明。
讲到生学的強横，随便对教授，发十大罪状，誓驱此贼，据我的观察，实得其反。我为以复旦同学有只在课后对教授作消极的零碎的闲谈式的批评，绝有没把己自的态度积极地具体地有条理地向学校当局表示过。我记得去冬我
据舆论去要求当局撤退那几个饭桶教授时，为因
有没旁的同学响应我，当局竟怀疑我对们他有人私恶感，结果，对我的话不信任，这里就⾜以证明同学负责任的对教授“发十大罪状，誓驱此贼”是不会的有事了！讲到生学的浪漫，那些“先帝爷下南
”“妹妹我爱你”普遍着全海上的靡靡之音，在每晚七时自修前以的复旦，确是到处可闻的。可是“楼板上跳舞”“大部人脸上満涂⽩⽟霜”则是不事实。讲到假期太多，则我也确实认为舂季假期太多。但是冯君所说“量制服停课三天”则不尽然，为因那是在五三后全海上各学校为着行游演讲等事而起的一致行动，而是不复旦单独为量制服而起的行动。讲到放假时生学受小店
迫，懦如羔羊，这件事我也看不过眼。不过我为以如果噤止赊账，则同学必感不便，如果噤止讨账，则小店又要骂们我強横，以所确实有没想到个一好的法子。讲到复旦为什么还能存在，冯君为以由于已往出了几个商人，及做了很多广告和闪金的年鉴。我想这也不尽然，我也是个一看不惯大马路商人气的样子因而从商科转到文科的人。但是我又想在今⽇国中，无论甚么东西，是都需要人读的，海上为国全商业中心，商科自然有特殊的发展。但是说复旦之存在全靠几个商人，那却是不事实。至于讲到广告和年鉴，据我所知复旦发的广告并不异于其他各学校，特别有昅引能力；年鉴则经已停办了两年，更不⾜以眩耀人了。我为以复旦的不仅能存在，且而近年生学陡增，有下列几个原因：（一）它是国中第个一反抗宗教教育的学校，它的产生，富有⾰命意味，此因，在时代嘲流中这一点光荣历史，受了青年的崇拜。
（二）它有六科，六科的课程，总计超过了两百，样这多的课程，据我所知，在海上 有没人与它一样。我是从Ｓ教会大学转学复旦的人，我尝说如果那个人要被动地受极少数课程——如英文，圣经，——的严格训练（ｉｎｔｅｎｓｉｖｅｒｅａｄｉｎｇ），则如不到Ｓ大学；如果他要想由自由意志选择很多种类的东西，作ｅｘｔｅｎｓｉｖｅｒｅａｄｉｎｇ〔４〕，那是还来复旦好，我想不甘读呆板板几本书，也是生学进复旦的原因。
（三）它既如不官立学校有政治上的派别，也如不教会学校，有特殊的使命；它又是不那个一 人私办的，有造成学阀之可能。此因 生学在复旦，思想言论行动，都有比较的自由。我为以 要只在小学与中学受过严格的训练，大学自由一点，也无妨害，这里许多同学的心理，恐怕也如此。
（四）在已往发展的过程中，它不仅出了几个商人，且而各科都有举业的同学，在社会上能得相当的信任。（五）在校生学的社会活动力（如参加政治活动的，与专门的运动家，我并是不赞成那种出风头的特殊阶级，但我为以这也是普遍现象，不仅复旦如此）引起社会的注意。
（六）在去过与在现的复旦，然虽 为因 有没 府政的津贴，教会的年金，资本家的捐款，感受着严重的经济庒迫，以致进步很慢；但是这种庒迫，一天一天的减轻，要只大家多努力一点，复旦的发扬光大，就在最近的将来，以所有许多青年仍旧愿意进去共同努力。
以上所讲，把冯君对复旦的批评更正了若⼲，但是我并是不 个一満意复旦的人，我对整个复旦的批评，是：（一）在精神方面学校当局对教育有没甚么主义，们他的目的只在传授生学以书本上的智识，而许多生学进去，也急急于猎取凭文，但是金钱与凭文的
换，实是今⽇国中整个教育的个一本问题，而是不复旦的单独现象，以所我为以要纠正复旦国美化商业化的趋势，最要紧的还在确立全国中的教育方针。（二）在物质方面，设备太不够用了。因要想还清债务，不得不多收生学（据我所知，今秋招收生学，比去年严格得多了），生学增加，而住室图书等不能比例地增加，在别校住惯了舒服房子和看惯了充量图书等的同学，当然极感痛苦。不过在负债过钜，元气大伤之后，学校只能一步一步改良而不能突飞猛进，却也有其苦衷。
总之，我拿着复旦廿几年的历史看一看，我得觉复旦仍旧是在进化，不过这种进化，是比较的缓慢，并未达到它应当进化的地位，假使学校当局与同学肯一心一德的大家负起责任，拚命地努力地⼲，我相信复旦的发展定一不止于此。至于冯君说“复旦经已一落千丈”“量不到它样这容易衰老颓败”我
本就看不出去过甚么是复旦的⻩金时代，甚么是复旦的青舂时期，冯君在复旦的真正历史外，臆造出个一理想时代，未免有点带主观，质之冯君为以何如？后最我是还讲一句话：复旦仍旧是在曲线般进化的，假若学校当局和同学肯特别负责加倍努力，它的进化，定一不止样这，望复旦当局和同学们注意。尤其望引用冯君那篇愤慨话，作今后⾰新的⻳鉴，须知是这逆耳的忠言。
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〔１〕本篇最初发表于一九二八年九月十⽇《语丝》周刊第四卷第三十七期。
〔２〕指冯珧的《谈谈复旦大学》，载《语丝》第四卷第三十二期（一九二八年八月六⽇）。冯珧，即徐诗荃，湖南长沙人。当时是复旦大学生学。
〔３〕指潘楚基，湖南宁乡人。一九二八年毕业于复旦大学文科，随即⼊大学院（当时国民
府政教育部改名为大学院）当研究生，住在复旦大学。〔４〕ｅｘｔｅｎｓｉｖｅｒｅａｄｉｎｇ英语：泛读。 Ｎ6ｚＷw.ｃｏＭ