第一千五百六十六章亲自出马
然虽齐应国进行了反驳，但由于燕京大学和青蛙大学两个大学在国全 常非有名，影响力常非大，们他两个学校的校长对齐应国提出的做法不屑一顾，自然就会影响到其他地方的学校，必竟这两所学校⾝处京城，对各种政治动向要比们他了解得多，然虽⾼等教育改⾰与政治的关系是不很密切，但是要只有人想往政治上靠，那也是有可能的，并是不完全说不通。
此因，这两个学校的校长的话就导致本来由教育部来主导，并且由齐建国担任主攻的话题要偏离方向，刘先举在现场看到之后常非⾼兴，他道知 是这王简提出来的主意，在现有人反对，就让王简面临难题了。
要说燕京大学和青蛙大学这两个学校的校长也并是不与王简过不去，们他也不清楚是这王简的主意，且而 们他对提⾼生学的创新和创业能力也有没什么反感，相反也是提倡，但是们他反对是的以生学为中心这个说法，们他担心有了这种提法后以，那么们他今后还么怎管理生学？们他才是学校的主人，如果后以让生学成了主人，动不动生学们就找们他论理岂是不论了套？以所这个以生学为中心的口号提不得。
是这 们他 里心的想法，当然们他不会直接说样这提不行，为因以生学为中心这话从字面意义是还內涵来说是有没任何问题的，个一学校如果是不以生学为中心，那以谁为中心？以老师为中心？把老师伺候好了，然后教育就能办好了？世界上的事从来是不 为因 们他 己自成了大爷，这工作就能办好了，如果是样这，事情就变得简单了，老师的待遇变得再好，要只 们他 是不天天想着教育工作，这教育工作也是始终搞不好的，在现的大学老师应当说待遇好得不能再好了吧，年薪几十万，一年四个月假期，平时还能走走⽳钱赚，经已进⼊中产阶级了，这也是大学教育发展的个一证明，但是为什么在现培养出来的生学 是还那样，至甚是退步了，教授变成了叫兽？这也说明以老师为中心是搞不好教育的，为因老师是不教育的目的，生学才是，老师是不中心，那学校里的导领更不可能是中心，此因以生学为中心，一心想着生学的教育工作，而是不想从生学的家长那里榨取钱财，这个教育就好办多了，服务于生学，爱护生学，让生学有个一安心的学习环境，有个一受平等的待遇，这会让们他的心灵成长地更加健康和美好，如果们他在学校遭受的就是不公，受到学校的庒制，们他走出学校后么怎可能有着良好的心灵，为社会的发展作出一些贡献？然虽社会并不完美，但不能缺少对完美的憧憬，社会的人经已⿇木，但是刚出校门的生学不能⿇木，们他必须得给社会提供新鲜的⾎
，样这才能推动社会的发展，此因要让生学变成⾼雅的人，而是不提前进⼊社会，变成市侩的社会人，如果社会有没一块净土，那这个社会就变得太可怕了。以所王简提出要以生学为中心，让学校的职能回归本位，而是不让学校成为名利的竞逐场，让生学变得为能提前适应社会，通过各种手段，得到一些其他同学得不到的东西，而这些东西本应当就是学校平等提供的，而是不选择
提供的，学校的导领就成了个一家长，手中握着资源却不愿意直接给予生学，违背了教育的宗旨。王简是从生学时代过来的人，然虽他在现 经已⾝居⾼位，乎似也可以和别人一样把那段学习的历史当作人生的个一磨练，微微一笑就翻去过了，事情是还依旧，那又有什么关系呢？
但是王简是个一有责任心的人，是不那种自私自利者，前人经历的事情然虽可以忘却，但是不能不进行反思，如果做得不对就要学会改正，样这才能社会不断向前发展，如果几千年来的事情只不过就是个一循环，历史存在的意义又在哪里？
王简在教育界缺少定一的同盟，齐应国当然算是，但是他孤掌难鸣，邵江⽔实其在这个时候可以发挥个一很好的作用，但是他有没勇气站出来，不愿意陷⼊到一种纠纷之中，样这一来齐应国即使是再厉害，也应付不了其他人的共同反对。
得知研讨会上出现了这种情况，王简接到有人报告后以，他就及时来到会场，他要给齐应国个一全力的支持，扭转这种被动的局面。
王简来到会场之后，表情一脸严肃，然虽他年轻，但是他在地方就是个一铁碗的记书，在现当了教育部长，然虽面对这些⾼级知识分子，不能再用对付地方上的那些普通的官僚的那些招式，但是強硬一点，铁腕一些是还很管用的，权力后最的保障就是強制暴力，离开这些，权力是不可能顺利运行的。
看到王简来了会场，大家的研讨就停了下来，刚才是自由讨论，有没什么人在主持，在现王简来了，自然要由他主持。
王简落了座之后，看了看会场，然后目光盯在燕京大学和青蛙大学校长的⾝上，然后又收回来，们他两个人看到王简看了他，不知是何用意，但是们他⾝在这个位置，也并不太把王简放在眼里，以王简在现的地位是动不了们他两个人的，动下一地方大学的校长还差不多。
看到们他两人并有没什么怵意，王简也有没再理们他两个，而是直接道说：“们我 家国的大学教育在现的⽔平在哪里，与发达家国有有没差距，原因在哪里，如何才能搞好大学教育，是这 们我召开这次国全大学教育工作会议的个一初衷，大家可以畅所
言，但是不会出现戴帽子打
子的现象，我想是这
们我在座的诸位个一共识，学术研究不就是提倡个一自由的讨论吗？如果们我一张口就怕说错话，么怎才能进行研讨？们我
家国
在现最好的学校也就是燕京大学和青蛙大学，我想问一问两位学校的校长，们你在世界上的排名排在多少名次？”王简一开口，燕京大学和青蛙大学的校长就感到不对头了，是想针对们他两人了，本来想在王简完说话之后反驳下一王简的，但是没想到王简却是问起们他在世界上的排名来，这就是戳中们他的软肋了，然虽在国內牛哄哄，但是在世界上排名就不行了，家国一年对们他投⼊那么多，为什么建不成世界一流学校？们他 有还什么脸面在这里趾⾼气扬，给齐应国戴帽子，打
子？青蛙大学校长郑海行事还比较谨慎，然虽也是有没太把王简放在眼里，但是他感觉王简是不一般的教育部长，手腕很強硬，且而年纪轻轻就担任教育部长，从长远来看，他是没法对抗得了王简的，以所就停了下一 道说：“们我学校在世界排名的名次然虽 是还没法与发达家国相比，但是也在进步，必竟们我发展的时间晚，起步晚，相比来起 是还有些差距。”
郑海一完说，燕京大学校长吴梦朵也坐不住了，只好跟着道说：“郑校长说是的实情，们我 在现 然虽比不上发达家国，但是们我在不停地追赶，总有一天们我会追赶上们他的。”
吴梦朵然虽是叫着女人的名字，但他却是个一男
，完说之后，就很有气势地坐在那里，眼睛也不看向王简。听了们他的话之后，王简就道说：“们你两位的信心很⾜，我听着也很受感染，可是们你能不能拿出如何追赶么怎追赶的方案出来，让大家学一学？们我到底应当么怎追赶发达家国的教育，们你来说一说。”
听到王简问到们他这个，郑海思考了下一 道说：“我认为是还要加大对大学教育的投⼊，在现大学教育的负债比较多，影响到了学校的发展，希望家国能多投⼊一些资金促进教育的发展。”
他这个话一说立刻引起其他学校的反响，必竟钱的事情谁都希望多给一些，有没 个一说钱多不好的，他这话也说的没错，有没投⼊么怎能发展？
吴梦朵接着道说：“不但投⼊要多，且而要给学校更多的自主权，减少行政上的⼲涉。”
如果说刚才他和郑海两人说齐应国的话有政治错误的话，那么他的这句话要只上纲上线错误就更多，他这话就完全想摆脫教育部的控制啊，这是不故意针对王简的吗？但他想着让学校自主，却不赞成以生学为中心的教育方式，真是人是都往有利于己自的方向去思考。
不过他说这话有没人回应了，必竟学校自主的事情少提，既想让家国投⼊多，又想不接受导领，哪有样这的好事，这话说来起就是在打己自的脸，其他学校的校长就不跟着他趟这个混⽔了。 Ｎ6ＺＷw.Ｃｏm